困っている人を見つけ、技術やサービスで解決する。GTEビジネスプラン・グランプリは、中高生が日本語または英語で事業のアイデアを提案する大会です。主催者は旧名称をDECA JAPANビジネスプラン・グランプリと案内しています。
課題を自分で調べ、解決方法と実現の根拠を考えた経験は、理系の総合型選抜・公募推薦でも、自分の学びを具体的に伝える実績になります。
応募条件と日本語・英語部門
主催は一般社団法人カピオンエデュケーションズです。2026年は全国の中学1年生～高校3年生が対象で、高専や海外の学校に在籍する生徒も条件に含まれています。個人、または3人までのチームで応募できます。
部門は日本語と英語の2つで、使用する言語で評価に差は付かないと案内されています。同じプランを両方へ重ねて応募することはできません。
2026年は3月上旬から5月上旬に募集し、8月末に審査結果を発表する日程でした。公式ページには同年の受賞者も掲載されています。
出典：主催者・2026年募集と結果、主催者による旧名称の説明
両部門に共通する5つの審査項目
公式ページでは、課題、解決方法、顧客、競合との違い、事業の仕組みを確認する5項目が示されています。
| 審査で確認される内容 | 準備したい材料 |
|---|---|
| 解決したい問題が明確か | 自分の経験、聞き取り、課題を裏付けるデータ |
| 問題に対応する解決策か | 使う場面と仕組み、試作や調査の結果 |
| 顧客が明確か | 誰に届けるか、その人が必要とする理由 |
| 競合と比べた強みがあるか | 既存の商品・サービスとの比較 |
| 収入とコストが明確か | 価格、販売の見込み、必要な費用の根拠 |
右列は公式項目に沿ったスキルパスからの準備の提案です。公開されている5項目には配点が付いておらず、詳しい点数の内訳は分かりません。
誰の問題に、どんな方法で対応できるのかを具体化することが、準備の中心になります。例えばアプリなら、画面の案だけでなく、必要な情報をどこから集め、利用者がどう使うかまで考えると説明が深まります。
出典：公式・審査項目と受賞基準
各賞と2026年の受賞結果
主催者は各言語部門のファイナリストから最優秀賞、優秀賞、入賞などを選び、その次の評価を得た参加者を敢闘賞として紹介するとしています。すべての賞が毎年同じ数だけ出るとは限りません。
| 賞 | 公式案内から分かる位置付け |
|---|---|
| 最優秀賞・優秀賞・入賞 | 各言語部門のファイナリストから選出 |
| 敢闘賞 | 最終候補にあと一歩の参加者として紹介 |
2026年の公表結果では、日本語部門の最優秀賞は恒川拓海さん、入賞は土屋海友さん・土屋柊友さんのチームでした。英語部門には、田島優衣さん、渡辺遥香さん・丸川仁由さん・杉原君輝さんのチームの入賞が掲載されています。
具体的な受賞プランは、内容と講評が公開されている過去の結果から紹介します。
出典：2026年の受賞者一覧
具体的な受賞プランと主催者の講評
次の例は、内容と講評が公開されている2024年度大会のものです。2026年の受賞プランと混同せず、審査で何が評価されたかを知る参考にできます。
最優秀賞・課題と製品設計を結ぶ
英語部門のAirwayHeroesは、のどに詰まったものを取り除く器具の提案でした。主催者は、解決したい問題と利用者が具体的なこと、設計、広める方法、収支計画が評価されたと説明しています。
また日本語部門の「らくSASコルセット」は、睡眠中の姿勢を支える器具の提案です。主催者の講評では、試作品を作り、専門家の協力を受けてデータを集めた点が評価されています。これはコンテストでの評価の紹介で、製品の医学的効果や承認を示すものではありません。
優秀賞・材料の性質を遊びに生かす
英語部門のSOLAR MAGIC TOYS STOREは、日光で色が変わる材料を使った玩具の提案でした。主催者は、幼児の発達を調べて設計したこと、課題を伝える説明、分かりやすい収支計画を評価しています。
材料の性質と、使う人の行動を結び付ける考え方は、理工系の探究にも参考になります。
実際の審査で重視された調査
主催者が2022～2024年の応募を分析した記事では、自分の経験や自ら集めたデータが課題を裏付けていること、収支の見積もり、市場や競合を調べたことなどが評価されたと紹介されています。
技術を使う案でも、なぜその方法で解決できるかが具体的に説明されているかは重要です。AIやアプリを題名に入れるだけでなく、入力する情報、処理、利用者へ返す内容、費用などを考えると、調べるべきことが見えてきます。
資格と制作を理系推薦へ
情報・統計・理科の資格と、課題を調べて試作した実績を組み合わせることで、自分の得意分野を具体的に伝えられます。統計検定の学びを利用者調査に、情報系の資格学習をアプリやデータ処理に生かす方法があります。
志望理由書では、着想のきっかけ、自分が調べたこと、技術上の工夫、改善した内容を整理してみましょう。活動中に生まれた疑問から、大学で深めたい学びへつなげられます。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスの実績づくりと推薦対策
スキルパスでは、大学院生や現役の理系大学教員による指導のもと、テーマの具体化、資格対策、調査、データ分析、制作、発表を支援します。
実績の組み合わせ方と理系推薦の戦略を踏まえ、志望理由書・面接まで徹底伴走します。自分のアイデアを理系の学びと進学につなげたい方は、無料受験相談でご相談ください。
