高崎健康福祉大学の「高校生自由研究コンテスト」は、食・農・環境に関わる研究を、1枚のポスターにまとめて応募する大学農学部主催のコンテストです。2025年の募集では、高校生と中等教育学校後期課程の生徒を対象に、個人・グループの研究を受け付けていました。
身近な疑問を調べ、研究方法と結果を分かりやすく伝える経験を積める企画です。この記事では、直近に確認できた2025年の公式募集要項をもとに、審査基準と表彰を紹介し、資格学習や探究の成果を総合型選抜・公募推薦へつなげる準備を考えます。2025年の募集は終了しており、次の開催案内は大学公式サイトで確認してください。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
食・農・環境のテーマを研究ポスターへ
2025年の応募対象は、オリジナルで未発表の自由研究です。個人でもグループでも応募でき、一人につき1研究課題までとされています。研究課題は、食・農・環境に関わるテーマから設定する形式でした。
提出物は応募票と研究ポスターのファイルです。ポスターはA0縦での印刷を想定し、研究内容を1枚にまとめ、10MB以内のPDFにしてメールで提出します。作品を作るソフトは自由で、PDFにした後に内容を確認するよう案内されています。
出典：高崎健康福祉大学・高校生自由研究コンテスト2025募集要項PDF
公式の審査ポイントは、視点・研究方法・表現
2025年の要項では、学内審査委員会が審査すると説明し、次の3点を示しています。右列は、研究を進めたり、ポスターを見直したりするときの準備例です。
| 公式要項の審査ポイント | 研究・発表準備の例 |
|---|---|
| 高校生らしいユニークな視点 | 日常の観察から生まれた疑問と、先行する研究を調べて気づいた違いを整理する |
| 適切な研究方法と、論理的なまとめ方 | 比較する条件、調べ方、記録方法を明確にし、結果と考察のつながりを示す |
| ポスターでの分かりやすい表現 | 問い・方法・結果・考察を読み取れる構成にし、図表の単位や説明を確認する |
例えば、植物の育ち方を調べるなら、比較したい条件と、そろえておく条件を先に決める方法があります。観察の記録を残し、予想と異なる結果が出た場合も、その理由として考えられることと、次に確かめたいことを分けて説明できます。
ポスターに情報を詰め込む前に、「この研究で何を確かめたかったのか」「どの結果が答えの根拠になるのか」を整理すると、発表の中心が定まります。
学長賞・学部長賞・審査員特別賞・入賞
| 2025年の募集要項にある賞 | 件数・表彰内容 |
|---|---|
| 学長賞 | 1件。賞状、奨学金10万円 |
| 学部長賞 | 1件。賞状、奨学金3万円 |
| 審査員特別賞 | 1件。賞状、奨学金3万円 |
| 入賞 | 5件。賞状、図書カード5千円分 |
受賞者には研究内容を短く説明する要旨の提出を求め、後日公表する予定が示されています。学長賞・学部長賞・審査員特別賞の受賞者については、大学祭での表彰式と5分間のプレゼンテーションを予定していました。
研究の内容を、ポスター、短い要旨、口頭説明へまとめ直すと、それぞれの伝え方を考える練習になります。自分の研究を初めて知る人にも理解できる言葉を選ぶことが大切です。
2025年の募集と審査結果発表の時期
| 時期 | 2025年の募集要項にある日程 |
|---|---|
| 9月上旬 | 9月1日：募集開始 |
| 9月中旬 | 9月12日17時：応募受付終了 |
| 10月上旬 | 受賞者への連絡予定時期 |
| 10月中旬 | 10月18日：大学祭での審査結果発表予定日 |
研究では、調査や実験の後に、記録の整理や図表づくりの時間も必要です。応募を考える際は、学校の先生と研究計画を相談し、ポスターの作成とファイル確認まで含めて準備するとよいでしょう。上表の結果発表などは、2025年の要項に記載された予定です。
出典：高崎健康福祉大学・2025年募集要項「募集期間」「審査方法」
資格の学びと研究成果を、総合型・公募推薦へ
食・農・環境の研究は、農学や生命科学、環境分野などへの関心を具体化する材料になります。テーマを選んだ理由、研究方法を決めた過程、結果から考えたことを記録すると、大学でさらに調べたい問いを説明しやすくなります。
統計検定などの資格学習で学んだデータの整理や読み取りを、研究結果の分析へ使う方法があります。英語資格の学習を生かして関連する資料を調べたり、別の科学コンテストで受けた質問を研究の改善に使ったりすることも考えられます。資格と研究の両方について、自分が学んだ内容と実際に使った場面を結びつけて整理しましょう。
総合型選抜・公募推薦の活動報告書には、研究の成果と自分の役割を記載し、志望理由書では大学で深めたい課題へつなげます。面接では、研究方法を選んだ理由や、結果から言える範囲を説明できるように準備しておきましょう。資格の証明、ポスター、要旨、受賞記録などは、出願先が求める形式に合わせてまとめます。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで、研究の経験を推薦対策につなぐ
スキルパスは、資格・探究・コンテストの成果を組み合わせる方法と、総合型選抜・公募推薦の戦略を熟知しています。研究で取り組んだ内容を整理し、大学で学びたいこと、活動報告書・志望理由書・面接で伝える内容へつなげます。
オンラインで、資格学習・実績づくりから大学別の推薦対策まで徹底伴走します。研究や科学分野への関心を進路に結びつけたい方は、下の無料受験相談フォームからご相談ください。
