福岡県統計グラフコンクールの審査・受賞例｜高校生の科学研究を推薦へ

福岡県統計グラフコンクールは、身近な疑問を調べ、研究の結果をグラフで表す県主催のコンクールです。高校生は第6部に応募でき、手描き・パソコンのどちらでも制作できます。

高校生の受賞作には、昆虫の羽根を参考にした扇風機の実験や、紙で作ったバネの研究があります。公表統計の調査に加えて、自分で行った理科の実験も、グラフにまとめて発表できます。

実験を計画し、結果を分析して考察する経験は、理系の総合型選抜・公募推薦で伝えられる実績になります。

高校生の応募条件と作品形式

2026年度の第74回は福岡県が主催し、県教育委員会と県情報統計教育研究協議会が後援しています。県内の小学生以上が対象で、高校生以上は第6部です。大学生や一般の人もこの区分に含まれます。

テーマは自由、作品はB2判、合作は5人以内です。2026年度の締切は9月上旬でした。複数の条件を比べる実験なら、試作、測定、集計、再実験にかかる時間を考えて準備するとよいでしょう。

独自の観察・調査による作品には、その記録を添付します。公表資料を使う場合も、作品表面への出典の記載と元の資料の添付が必要です。福岡県・2026年度募集要領

正確さとデータの理解に関する審査基準

県の共通基準は、目盛り・単位、文字や数字、用紙のサイズなどの正確さ、出典や調査方法の記載、見出しと配色の適切さです。

高校生を含む第3～6部では、統計を正しく理解し、グラフ化によって内容が伝わりやすくなっているかも審査されます。主題の的確さや新しさ、興味を引く内容であることも確認されます。

審査員は学識経験者や行政機関の職員などから委嘱されます。項目別の配点は公表されていません。福岡県・公式審査基準

実験の条件、測定した値、グラフから読み取れることがつながる構成が大切です。 例えば形状の違いを比較するなら、材料や大きさなど、そろえる条件を先に決めておくと分析しやすくなります。

図表を作る際は、元の記録と数値が一致するか、単位が明確か、タイトルが実験内容に合うかを確認しておきたいところです。制作過程の記録は、その後の面接で研究を説明する準備にもなります。

福岡県知事賞・入選・佳作の違い

いずれも賞状と副賞が贈られます。また、優秀な入賞作品は全国コンクールへ出品されます。県と全国の受賞は別です。実績には、それぞれの主催者と賞名を分けて書く必要があります。

2025年度の第73回は、応募565作品から特選5点、入選13点、佳作15点が決定しました。以下では、その公式作品集に掲載されている高校生の研究を取り上げます。福岡県・2025年度結果

高校生の具体的な受賞研究

県が公開する作品集には、研究目的、実験方法、グラフ、考察が分かる実作品が載っています。以下は作品内容の紹介で、審査員による個別講評ではありません。

特選「虫の羽根を利用した強力な卓上扇風機についての研究」

明善高校3年の4人による作品です。昆虫の羽根の形を扇風機に取り入れ、強く、むらの少ない風を送るための形状を調べています。

最初の実験では昆虫の羽根を参考にした形を取り付け、距離を変えて風速を測定しています。その後、面積をそろえた形状の比較へ進み、条件を整理して実験を重ねています。

作品には、仮説、測定方法、結果、考察、次の実験の課題が並んでいます。結果を見て比較の条件を見直している点が、研究の進め方として参考になります。生物への関心を、ものづくりや物理の実験へつなげた例です。福岡県・公式作品集16ページ

入選「紙バネを用いた衝撃吸収」

同校3年の別の4人による研究です。紙を折って作った複数のバネを用い、荷重を加えたときの変化や、衝撃を受けたときの振る舞いを調べています。

折り方が異なるバネの写真、実験装置、測定結果のグラフを並べ、構造による違いを比較しています。静かに力を加える実験と、衝撃を与える実験を組み合わせ、材料の特性を複数の方法で調べた構成です。

身近な紙を使っても、条件をそろえ、測定と分析を行えば工学的な探究に取り組めます。材料、構造、測り方を考える経験は、大学で学びたい機械・材料分野への関心を説明する題材にもなります。福岡県・公式作品集17ページ

科学研究と資格を推薦入試につなげる方法

情報・データサイエンス分野なら集計やグラフの選択、工学分野なら試作や測定、生物分野なら観察の視点など、研究のどこに自分の学びがあるかを整理できます。

受賞名と、自分が工夫した実験・分析を一緒に伝えると、志望理由が具体的になります。 合作なら担当した作業と、チームで議論した内容も記録しておくと役立ちます。

統計検定や物理に関する資格の学習と組み合わせ、身につけた知識を実験に使う方法もあります。資格、研究、志望学科で学びたい内容がつながると、取り組みの連続性を伝えやすくなります。

スキルパスで実績づくりから出願まで

スキルパスでは、大学院生や現役の理系大学教員などの講師が、資格・探究の実績づくりと、大学別の志望理由書・面接をサポートしています。

テーマの検討、実験や分析の学習、資格対策、出願準備まで徹底伴走します。 科学への興味を推薦入試で伝わる実績に育てる方法を、学年や志望分野に合わせて相談できます。

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