弘前大学の総合型選抜過去問解説｜医療のミスを論じる小論文と答案例【2027年度】

弘前大学の2026年度総合型選抜IIでは、医学部保健学科放射線技術科学専攻で、医療職としてミスをしたときの対応と姿勢を問う小論文が出題されました。字数は800字以内です。この記事では、この実問題を取り上げ、答案の組み立て方と703字の独自答案例を解説します。

患者の安全を優先する行動と、その行動が必要な理由を結びつけることが大切です。 「反省する」「気をつける」という決意だけでは、何をすべきかが伝わりません。報告、記録、患者への説明、再発防止を、患者と医療チームの立場から考えてみましょう。

出典：弘前大学公式・過去の入試問題、2026年度・放射線技術科学専攻の実問題、大学公表の出題意図。以下の構成・答案例・解説はスキルパスが作成しました。

実際の問題：ミスをしたときに必要な対応と姿勢

問題は「対応」と「姿勢」の両方を求めています。対応は、誰に何を伝え、どのように協力するかという行動です。姿勢は、事実を隠さない誠実さや、患者の立場を考えて行動する責任感です。どちらか一方だけの答案にならないようにしましょう。

大学の出題意図では、倫理観・責任感を表現する力、患者や医療チームの立場で考えて行動する力、対応策を考える力が示されています。この内容から、行動を並べるだけでなく、その行動が誰のために必要なのかまで説明する構成が適切だと考えられます。

医療安全の基本を確認する資料としては、JCHO札幌北辰病院の医療安全管理指針の報告・事故対応の項目が参考になります。患者の救命を優先し、速やかに報告することや、事実の記録、患者・家族への説明が示されています。

書く前の整理：行動の順序と理由を考える

最初に、答案全体の判断基準を決めます。本問なら「患者の安全を最優先にする」という考え方が、その後の行動を支える軸になります。自分の失敗が知られることへの不安より、患者への影響を小さくするために必要な行動を選ぶ、という論理です。

次に、発生直後の対応と、その後の再発防止を分けると整理しやすくなります。書類を整えてから報告するのでは緊急の対応が遅れかねません。一方、患者への対応が済んでも、記録や原因の検討がなければ同じ問題を防ぐための情報が残りません。

これはスキルパスによる答案構成の一例です。「何をするか」の後に「なぜ必要か」を添えると、責任感を具体的な行動として説明できます。

独自答案例・703字

医療職としてミスをした場合、最優先すべきなのは患者の安全である。自分への評価を恐れて事実を隠したり、一人で取り繕おうとしたりせず、必要な支援を直ちに求める姿勢が必要だと考える。

まず、患者の状態と起きた事実を確認し、上司や担当の医師などに速やかに報告する。緊急時には書類の完成を待たず口頭で伝え、医療チームが患者への対応を始められるようにする。自分の職務と院内の手順に従って行動し、独断で処置を変更しない。何が起き、現在どのような状態で、何を実施したかを正確に伝えることが、被害の拡大を防ぐために重要である。

同時に、分かっている事実と推測を区別し、発生時刻や経過を正確に記録する。自分に不利な情報も省かず共有することで、他の職種が状況を判断しやすくなる。患者への対応を妨げないように、必要な記録と報告を進めるべきである。

患者と家族には、医療機関の責任者や担当者と連携し、確認された事実と今後の対応を誠実に説明する必要がある。分からない点を断定したり、根拠なく安心を約束したりしてはならない。不安や疑問に耳を傾け、自分の行動への責任を認めて向き合う姿勢が求められる。

さらに、再発防止では自分の不注意を反省するだけで終わらず、確認手順、引継ぎ、表示の分かりにくさなど、ミスが起きた条件をチームで検討したい。例えば、似た名称を取り違えた事例なら、確認方法や表示を見直し、改善後も同じ間違いが減ったかを確かめる必要がある。

私は、責任を持つことはミスを一人で抱えることではなく、正直な報告と協力によって患者を守り、経験を組織の改善につなげることだと考える。互いに相談しやすい環境づくりにも関わり、安全な医療を支えたい。

字数は段落改行・字下げを除き、句読点を含めて703字です。

答案の詳解：各段落が果たす役割

第1段落：最優先することを明確にする

冒頭で患者の安全を優先する立場を示しています。これにより、速やかな報告や事実を隠さない姿勢を、その後の段落で説明しやすくなります。

単に「ミスは許されない」と書くだけでは、ミスが起きた後の対応を問う問題に十分答えられません。発生後に何を守るべきかを先に考えることが、本問の出発点です。

第2・3段落：報告と記録の目的を説明する

第2段落では、患者の状態と起きたことを伝え、支援を求める流れを示しています。第3段落では、経過の記録と情報の正確さを補っています。緊急の連絡と、その後の詳しい記録を区別している点がポイントです。

報告は上司に謝るためだけのものではありません。チームが患者への対応を判断するための情報共有です。そのため、時刻や状況を正確に伝え、まだ分からない原因を決めつけないことに意味があります。

一人で取り繕わず、必要な人に事実を伝えることが、患者を守るための責任ある行動です。 答案例では、自分の職務と院内手順に従うことも含め、独断で処置を変えるような書き方を避けています。

第4段落：患者の立場を、説明の仕方に反映させる

患者や家族にとっては、何が起き、今どのような対応を受けられるのかが重要です。そこで、事実と今後の対応を誠実に説明することに加え、不安や疑問を聞く姿勢を示しています。

説明を急ぐあまり、分かっていない原因や見通しまで断定するのは適切ではありません。責任者や担当者と連携することと、根拠のない安心を約束しないことを併せて書くと、誠実さが具体的に伝わります。

第5・6段落：個人の反省を、再発防止につなげる

第5段落では、確認手順、引継ぎ、表示など、ミスに関係する条件へ考察を広げています。「今後は集中する」で終わると、忙しさや担当者が変わった場合の対策が残りません。

似た名称の取り違えは、この答案で考えた仮定の例です。名称の確認方法や表示を見直し、その後の間違いが減ったかを確かめるところまで述べています。問題の発生条件、対策、効果の確認がつながっているため、再発防止の考え方を説明できます。

結びでは、正直な報告と協力を通じて患者を守る、という冒頭の立場に戻っています。自分の責任を認めることと、組織の仕組みを改善することは、両方必要です。 責任を他人に押しつける文章にも、一人で抱え込む文章にもならないようにしましょう。

自分の答案に直すときの確認ポイント

答案を読んだ後は、文章を閉じて「最初に何を優先するか」「誰と協力するか」「再発を防ぐには何を変えるか」を自分の言葉で書いてみてください。順序と理由が説明できれば、別の医療倫理の課題にも考え方を応用しやすくなります。

見直しでは、対応と姿勢の両方が書かれているか、患者・家族・チームの立場に触れているか、再発防止が気持ちの問題だけになっていないかを確かめましょう。専門用語を増やすより、行動と理由をつなぐ方が、読み手には考えが伝わります。

800字は上限なので、答案例に合わせて字数を埋める必要はありません。書きたい内容が足りない場合は、同じ決意を繰り返すより、行動の目的や協力する相手が抜けていないかを確認するとよいでしょう。

理系推薦は、学んだことを考え方まで伝えられるチャンス

今回の小論文では、医療の仕事に必要な責任感と、周囲と協力して問題に対応する考え方を示せます。理系の総合型・推薦対策では、教科の学力に加え、探究で何を考え、どのように確かめたかを伝える準備も大切です。

例えば、生物や物理の探究で、観察記録を残し、予想と違った結果を共有し、安全確認の手順を見直した経験があれば、そこで学んだことを説明する練習ができます。小論文では設問に答えることを優先し、経験を述べる場合も、問われている考え方とのつながりが必要です。

過去問の添削と、探究・実績を自分の言葉で説明する練習を並行して進めましょう。 スキルパスは、現役の理系大学院生や大学教員が指導。志望理由書、小論文、面接、実績づくりまで、志望校と本人の経験に合わせて対策を支えます。

弘前大学の志望理由書例文｜総合型・推薦対策【2027年度】