石川県立大学の推薦面接対策｜質問例と回答の組み立て方【2027年度】

石川県立大学生物資源環境学部の推薦面接では、生産科学科、環境科学科、食品科学科のどこで何を学びたいかを具体的に説明する準備が大切です。2027年度の公式入試概要では、修学意欲や志望動機等について質問すると示されています。

授業や探究、実験・観察の経験を、大学で深めたい疑問につなげて話しましょう。 資格や研究の名称に加え、本人が何を確かめ、どのように考えたかを振り返ってください。

以下は独自に作成した架空の質問・回答例です。実際の過去問や合格者の回答ではありません。公式概要で確認できる選抜内容と、口頭練習の例を分けて紹介します。

公募推薦の面接・基礎学力検査

推薦A・B・Cの違い

推薦Aは出身学科を指定しない区分、推薦Bは農業系、推薦Cは工業系の区分です。石川県内の高校を卒業見込みの人等を対象とし、成績や学科・履修等の条件があります。自分が該当する区分を確認してください。

入試概要とともに、高校へ配付される募集要項も確認しましょう。学科の選択や出願条件は、口頭練習の内容とは別に確かめる必要があります。

理科100点・英語100点・面接100点

大学入学共通テストは免除し、理科と英語の基礎学力検査、面接、出願書類を総合して判定します。配点は理科100点、英語100点、面接100点の計300点です。面接点には出願書類の評価が含まれます。

理科は60分で、物理・化学・生物の各基礎を含む3科目から1科目を選択します。英語は60分で、英語コミュニケーションⅠ・Ⅱが範囲です。面接だけの試験ではないため、筆記の準備も並行して進めましょう。

面接で説明する内容

公式概要は、修学意欲や大学を志望する動機等を質問するとしています。本人の経験と、志望学科の教育内容を結び付けて説明する練習が大切です。

試験日は2026年11月14日です。概要で確認できない面接形式や1人当たりの時間、実際の質問順は、独自に断定しません。詳細は募集要項や大学の通知を確認してください。

2027年度入学試験概要｜学校推薦型選抜

学科別の志望理由と経験

生産科学科｜生物・生産への関心

植物や動物、生物資源等への関心を、授業や観察、栽培・飼育、探究等の経験から整理できます。何を知りたかったのか、条件をどう変えたか、結果から何を考えたかを振り返りましょう。

家庭や学校での観察経験も、大学で体系的に学びたい理由につなげられます。分かった範囲を具体的にし、経験だけで説明できない疑問も整理してください。

環境科学科｜観察・調査と地域への関心

水や生物、地域の環境等に関する調査では、場所・時期・方法によって結果が変わる可能性があります。自分が調べた範囲と、資料から知ったことを分けて説明しましょう。

環境に良いという印象だけで結論を出さず、何を比較し、どの点をさらに確かめたいかを考える練習が大切です。

食品科学科｜食への興味を科学の疑問に

食品への関心は、成分、加工、製造、機能等のどこに疑問があるかを考えると具体化できます。授業や実験、調べ学習の経験から、どのように理解を深めたいかを整理してください。

食べ物が好きという気持ちに加え、本人が何を学び、どの仕組みを知りたいと考えたかを話す練習をしましょう。

資格・研究発表の実績の伝え方

学んだ過程と根拠

理科検定の物理・化学・生物分野等の学習や研究発表の経験があれば、理解できたことと、学び直した内容を整理できます。本人が実際に取り組んだ内容に合わせて、授業・探究とのつながりを振り返ってください。

これらは独自の練習例です。大学が一律に求める必須資格や、資格ごとの加点を示すものではありません。

観察・実験の結果と自分の考察を分け、確認できていないことも説明しましょう。 チームで取り組んだ場合は、全体の成果と本人の担当を区別することも大切です。

提出書類との一致

書類に記載した活動の目的、方法、結果を見直し、別の聞き方でも説明できるかを確かめましょう。本人が行っていない経験を回答例から付け足す必要はありません。

大学の教育内容を確認したうえで、現在の疑問を、入学後に何を学ぶ必要があるかにつなげて考えてください。

推薦面接の想定質問と回答例

質問1｜なぜ石川県立大学を志望したのですか

…（本人のきっかけ）…から、…に関心を持ちました。高校では…を学び、…に取り組みました。

その中で…という疑問が残りました。貴学の…学科の…という学びを確認し、…を体系的に学びたいと考えています。

質問2｜生物や生産に関する経験から、何を考えましたか【生産】

…（本人の観察・栽培・探究等）…では、…を調べました。…と…を比較するため、…の条件をそろえました。

…という傾向がありましたが、観察回数が少なく断定はできません。大学で…を学び、別の条件でも確かめたいです。

質問3｜環境について、どのような疑問がありますか【環境】

…（本人の地域での調査・学習）…から、…に関心を持ちました。私は…を担当し、…の資料と観察結果を比べました。

…という違いがありましたが、場所や時期の影響は十分に確かめられていません。大学で…の方法を学び、根拠を整理して考えたいです。

質問4｜食品について、何を科学的に学びたいですか【食品】

…（本人の授業・実験・学習）…を通じて、…の仕組みに関心を持ちました。…を調べると、…という条件で結果が変わると知りました。

高校の学習だけでは…が十分に理解できていません。大学で…を学び、理由まで説明できるようになりたいです。

質問5｜入学後の学習に向けて、何を続けていますか

…（本人の授業・資格学習等）…では、…の理解が足りないと感じました。そこで…の基礎に戻り、…を確かめながら学んでいます。

…は説明できるようになりましたが、…には疑問が残っています。入学後の学びにつなげるため、…を続けたいです。

スキルパスの推薦面接対策｜経験から学びを具体化

志望理由と本人の実績をつなげ、どの経験から何を学んだかを自分の言葉で説明しましょう。 理科・英語の検査と、書類・面接の準備を分けて進めてください。

スキルパスでは、本人の資格・探究等の実績づくりから、出願書類、面接の準備まで支援しています。成果だけでなく、学習の過程や残った疑問を振り返り、追加の質問に答える練習を進めます。

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石川県立大学の志望理由書例文

石川県立大学の2027年度学部入試情報

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