松山南高校では、データを使う地域探究や、教科を越える授業と研究発表を行っています。公式の令和7年度合格実績と、2026年のSSH探究・共創フォーラム、RESASを使ったミニ探究を紹介します。
令和7年度の公式進路状況には、愛媛大学86人、岡山大学25人、広島大学8人などの合格が掲載されています。
松山南高校の大学合格実績
対象は学校公式進路状況の「令和7年度」大学合格者数の掲載欄です。
| 大学名 | 合格者数 |
|---|---|
| 愛媛大学 | 86人 |
| 岡山大学 | 25人 |
| 広島大学 | 8人 |
| 神戸大学 | 4人 |
| 九州大学 | 4人 |
| 大阪大学 | 2人 |
| 東北大学 | 1人 |
| 東京藝術大学 | 1人 |
出典：愛媛県立松山南高等学校・進路状況・令和7年度大学合格者数の欄。
原資料で「令和7年度」とされている掲載欄から抜粋しています。個別大学の現役・既卒内訳や入学人数は補っていません。学校全体の大学合格実績で、特定の研究班のみの成果ではありません。
実績にある大学名を参考にしながら、自分の研究分野と各大学の学部・学科で学べる内容を照らし合わせてみましょう。合格者数の多さだけでは、受験方式や研究との相性までは分かりません。
学校の大学実績と、これから出願する方式の条件は分けて確認しましょう。 合格・進学した大学の一覧だけでは、利用した選抜方式やSSH活動との関係までは分かりません。
松山南高校の公式資料で分かるSSHと探究活動
以下は、2026年の学校公式・SSH探究共創フォーラムと普通科1年ミニ探究の報告をもとに整理した活動です。
| 活動名 | 対象・時期 | 公式資料で確認できる内容 |
|---|---|---|
| 教科等横断型の公開授業 | 2026年10月20日・1・2年生 | 英語とスーパーサイエンスによるレゴの課題解決など、4講座を公開しました。 |
| 課題研究ポスターセッション | 同フォーラム・17班 | 理数科2年を中心に普通科の研究班も発表し、4分の発表に10分の質疑応答を設けました。 |
| RESASを使うミニ探究 | 2026年6月23日・普通科1年 | 人口や産業、医療、観光などのデータを他地域と比べ、地域の特徴や課題を発表しました。 |
出典：愛媛県立松山南高等学校・松南SSH探究・共創フォーラム・2026年10月20日、愛媛県立松山南高等学校・普通科1年STEAM探究Ⅰ・RESASミニ探究発表会。
学校で用意された活動に参加したことと、自分が研究で判断・実行したことは分けて整理しましょう。テーマを選んだ理由、比較した条件、結果への疑問、発表で受けた質問を残すと、進学後に深めたい課題も説明しやすくなります。
SSHの研究経験を、総合型・公募推薦に生かす
研究テーマの名前だけでなく、自分が考えたこと、確かめた方法、結果から分かったことを説明しましょう。
地域データを比較する研究では、地域の規模や時点の違いを確かめることが大切です。グラフから分かる傾向と、その理由としてまだ確かめられていない仮説は分けて説明しましょう。
長い質疑応答を経験した場合は、どの質問が研究方法や考察の見直しにつながったかを記録してください。自分の考えを言い換えるだけでなく、追加で調べる必要に気づいたことが次の学びになります。
グループ研究では、チーム全体の成果に加え、自分が担当した作業や提案、結果を受けて変更した点を説明できるようにしておきましょう。総合型・公募推薦では、研究資料だけでなく、調査書、学力評価、面接などの条件も大学・学部・方式ごとに確認が必要です。
予想と異なった結果も、原因をどう検討したかが研究の説明に役立ちます。
資格・コンテスト・探究を深める活動例
以下は、これからの学習や活動を考えるための例です。この学校の生徒が取得・受賞した実績を示すものではありません。
数学・情報・データ分析
統計検定で学んだ分析を研究データに使う方法や、情報オリンピックでアルゴリズムの理解を深める方法が考えられます。例えば予選Bランクなどの実績を得た場合は、取り組んだ問題、改善した解法、探究で使えた考え方まで説明しましょう。
物理・化学・生物
物理検定・化学検定・生物検定の学習や、科学オリンピック、研究発表会への挑戦も活動の例です。検定で学んだ知識と、自分の実験・観察で確かめたことを結びつけてみましょう。
資格の取得や大会への参加で終わらず、学んだ知識を自分の研究や分析に使った経験まで整理することが大切です。
総合型・公募推薦を目指すための準備
志望する学部・学科の募集要項で、出願資格と評価内容を早めに確認しておきましょう。
| 確認したいこと | 準備のポイント |
|---|---|
| 出願資格 | 学科・課程、卒業年度、評定、履修科目、資格、学校長の推薦など |
| 学力の確認 | 数学・理科・英語、口頭試問・学力試験・共通テストの有無 |
| 研究や活動の資料 | 問い・研究方法・結果・考察、本人の役割、提出できる資料の範囲 |
| 志望理由 | 高校の研究で生まれた関心と、大学で学びたい授業・研究分野とのつながり |
| 日程と入学条件 | 出願期間、試験日、合格後の入学条件、他大学との日程 |
SSHでの活動だけで合否が決まるとは限りません。研究の説明と基礎学力、志望理由書・面接を合わせて準備してください。
次の3大学は、これから志望校を考えるための参考です。この学校の過去の進学先を追加しているものではありません。各大学の記事と募集要項を読み、自分の研究分野や出願条件との相性を確かめてください。
松山南高校のSSH活動と大学進学でよくある質問
表の合格者数は、実際の進学者数ですか？
合格と進学は異なります。表の見出しと対象年度・対象学科を確認してください。同じ人の複数合格や既卒生を含む表もあり、SSHの活動だけで合格した人数を示しているわけではありません。
SSHの研究を総合型・公募推薦で伝えるには？
研究テーマだけでなく、問い、方法、結果、考察、自分の役割を整理することが大切です。大学で続けたい学問とのつながりを示し、大学・学部ごとの選抜条件に合わせて準備してください。
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大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
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合格へ
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