心理や福祉に関心があっても、大学で何を学び、自分の活動とどうつながるかは見えにくいことがあります。宮城学院女子大学は、高大連携の公開講座で、心理や社会福祉などを複数回にわたって学ぶ機会を提供しています。講座で得た知識を、本人の調査や継続活動へ使うことが、推薦・総合型選抜の準備になります。
心理と福祉を、事例から続けて学ぶ講座
宮城県の2026年度シラバスでは、「こころはどう育つ？：心理学から考える人との関係」を7月11〜25日の全3回で案内しています。土曜日の10〜11時、Zoomで行う講座で、受入は40人、受講料は無料です。
発達心理学、臨床心理学、教育心理学の教員が、人の発達や、SNS時代のコミュニケーション等を扱う計画です。本人が経験している人間関係を、大学の心理学から考える機会になります。
「社会福祉の世界へ」は7月30日〜8月6日の全2回、木曜日18〜19時のZoom講座です。受入40人、受講料無料で、子どもへの支援や貧困等の課題を通し、社会福祉の役割と仕組みを学ぶ案内です。
出典：宮城県・宮城学院女子大学2026年度公開講座シラバス（科目52・54）
県内高校生向けの、学校を通じた募集
県の実施要項は県内高校生を対象とし、高校へ通知して希望者を募り、大学の受入人数に合わせて県が名簿を提示する仕組みです。オンラインであっても、全国の高校生が自由に申し込む講座とは考えず、在籍校で確認する必要があります。
高校生の成績評価は行わず、受講状況が良好なら修了証書を交付できるとしています。修了証が必ず出る、入試の出願資格や加点が自動的に付くという説明ではありません。
大学には単回の講座もあるため、自分が受けた科目、回数、扱った内容を正確に残すことが大切です。ここで紹介したのは2026年度の計画で、次の年度の日程は新しい公表で確認しましょう。
資格の学習と、本人の地域活動を重ねる
ニュース時事能力検定の学習は社会の課題を調べる基礎に、英検は海外の取り組みを読む準備になります。統計検定で調査や比較を学び、自治体の公開資料を読み直す方法もあります。
例えば、講座で子どもや地域への支援に関心を持ったなら、本人の活動で感じた問いを、行政の調査や複数の資料と照らし合わせる探究が考えられます。Pythonで図表を作る場合も、調査の対象や質問文、数値の限界を確認しましょう。
資格の知識、講座の要点、本人が経験したことと考察をつなげることが目標です。大学で聞いた事例を自分の活動実績にはせず、自分で行った調査や継続活動を区別して残す必要があります。
活動を生かす総合型選抜、大学3校の比較例
| 大学・方式 | 成果の生かし方と主な条件 |
|---|---|
| 日本社会事業大学・社会福祉学部／総合型選抜 | 高校卒業等の資格が必要。継続した社会的活動を活動報告書へ整理し、書類、小論文・面接で評価 |
| ICU・教養学部／総合型英語外部試験利用 | 全体4.1以上、所定の英語公式スコア、第一志望・入学確約などが必要。自己活動歴と小論文で関心を説明 |
| 慶應義塾大学・総合政策学部／環境情報学部AO入試 | 本人の調査と学習計画を資料へ。高校卒業等、日本語または英語の学習能力、第一志望・入学確約が必要 |
日本社会事業大学の2027年度要項4ページは「多様なボランティア活動等を継続的に行ってきた者」を対象に挙げています。参加の名称だけでなく、本人が続けた活動と、そこから何を考えたかを整理することが対応します。
活動報告書は、福祉・環境・災害・国際協力等のボランティアや類似の社会的活動、学校内外の生徒会・部活動・地域活動等が対象です。介護福祉士養成校の介護実習は除かれます。一次は書類、二次は60分の小論文と面接です。共生社会デザイン学科とソーシャルワーク学科の両方へ出願できます。
ICUの英語外部試験利用は、2024年4月1日〜2027年3月31日の高校卒業・修了等が対象で、過去にICU総合型へ出願していないことも条件です。2024年10月1日以降の所定の英語公式スコア、推薦状2通、小論文等を提出し、書類選考後に日本語の対面面接があります。自己活動歴は少なくとも2・3週間以上の教科外活動が対象なので、単日の体験だけで満たすとはいえません。
出典：ICU・2027年度総合型要項3〜8・22〜23ページ
慶應SFCは、志望理由・学習計画や本人の活動資料などの書類選考後に面接があります。志願者を客観的に知る2人の評価者が必要で、2親等内の親族は評価者になれません。
出典：慶應義塾大学・2026夏秋AO要項（2027年入学）8・10・18〜20ページ
以上は2027年度要項による比較例です。受講に一律加点が付くという説明ではありません。本人の受験年度と提出期限を確認し、出願後の成果を過去の実績にせず、翌年度以降も見据えて本人の継続した活動を育てましょう。
データを使う学びへ広がった場合の推薦例
2026年度の静岡大学工学部数理システム工学科の学校推薦型選抜Ⅱは、受験者4人・合格者2人で実質倍率2.00倍でした。保育・教育系の倍率とは別の結果です。子育ての課題をデータや情報技術で考えたい場合は、資格、分析・制作、数学や英語を早くから学び、名門理系大学を目指す選択肢もあります。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで講座の学びを推薦の実績へ育てる
スキルパスは、資格対策と実績の組み合わせ方、大学別の評価資料を熟知しています。高校1・2年から、参加できる企画や学ぶ目的、必要な資格・基礎学力を整理し、継続できる活動計画を考えます。
受講後は、講座で知ったこと、本人が続けた活動、調べ直した資料を整理し、比較・分析・考察を含む報告へ発展させます。志望理由書や面接では、人や地域に関わる経験から残った問いと、大学で学ぶ必要性を説明できるように支えます。
オンラインの個別指導で、資格、探究、大学別の書類・面接まで徹底伴走します。下の無料受験相談フォームからご相談ください。
