3薬科大学「高校生サイエンス研究発表会」の審査・表彰と推薦入試への活かし方

高校生サイエンス研究発表会は、第一薬科大学、日本薬科大学、横浜薬科大学が主催する高校生向けの発表会です。自然科学に加え、地域課題や社会科学などの研究・開発も発表対象に含みます。

本人が取り組んだ研究を発表し、大学教員の質問に答える経験は、総合型選抜や公募推薦でも学びを説明する材料になります。 この記事では、2026年の開催案内と、大学が公開する過年度の審査・表彰資料をもとに、研究経験の整理方法を紹介します。

薬学以外の研究も対象になる発表会

2026年の第8回開催案内では、次の研究・開発が発表対象に示されています。

大学名から薬学の研究だけを想像するかもしれませんが、公式には幅広い対象が示されています。自分の研究がどの分野に関わり、何を明らかにしようとしたのかを整理しましょう。

2026年は、Zoomによるオンライン発表と、各大学での対面のポスター発表が案内されました。どちらも発表と質疑応答を組み合わせています。

出典：第一薬科大学・第8回高校生サイエンス研究発表会2026開催案内

公開資料から分かる審査の考え方

大学が公開する2025年・第7回の案内では、3大学の教員が、研究内容に加えて研究への熱意や発表態度も評価すると説明しています。以下は、その過年度資料に基づく整理です。

右欄は記事としての準備例です。2025年の案内は、詳細な審査項目を別添資料として案内しています。参照できた2026年の大学の公開ページには、項目ごとの配点や詳細な採点表は記載されていません。参加する回の詳細は、主催者が案内する資料で確認してください。

研究結果と、その結果を得るまでに本人が考えたことの両方を説明できるようにすることが大切です。例えば水質を調べたなら、測定する場所や時期を選んだ理由、使った方法、測定値の違い、まだ確かめられていない点を整理します。

発表では、専門用語を並べるだけでなく、問いと結果の関係が伝わる図や写真を選びます。質問の意図を確かめ、分かっていることと追加調査が必要なことを分けて答える練習も役立ちます。

出典：第一薬科大学・第7回高校生サイエンス研究発表会2025案内、審査の説明、第8回2026開催案内

表彰のある研究発表会。過年度の受賞例を確認する

第一薬科大学は、2024年・第6回の公式結果で、最優秀賞、優秀賞、奨励賞、ポスター賞の決定を公表しています。次の表は、その回の表彰例です。

第6回には全国62校から297演題、900名の高校生が参加したと報告されています。表彰の件数や区分は年度によって変わる可能性があるため、上の件数を2026年以降の固定枠として捉えないようにしましょう。

受賞を出願資料に記すときは、参加した年度と正式な賞名を確認し、発表資料や公式結果、賞状などを保存します。発表会に参加したことと、賞を受けたことも区別して整理してください。

出典：第一薬科大学・第6回高校生サイエンス研究発表会2024受賞演題決定

2026年の開催日程と発表形式

2026年の第8回案内では、以下の日程が示されています。次回の日程や提出条件は、新しい開催案内で確認してください。

オンライン発表は6分以内、質疑は3分程度、ポスター発表は6分と質疑3分と案内されています。オンラインではスライドの画面共有に限らず、ポスターをカメラで映す方法や、紙芝居形式なども認める柔軟な構成です。

対面のポスター発表では、縦180cm・横90cmのスペースを使用し、長机は利用可能ですが、電源はないとされています。機器の実演を考える場合は、会場条件も含めて発表方法を検討しましょう。

出典：第一薬科大学・第8回2026開催案内

資格で学んだことを、本人の研究と発表に使う

統計検定の学習は、調査や実験の数値を比較し、ばらつきを考える基礎になります。情報分野の資格やプログラミングの学習は、データの整理や分析に、英語資格の学習は、関連する海外資料を読む際に生かせます。

例えば地域の健康課題を扱うなら、資料を読み、調査方法を考え、集めた情報を適切に整理して発表する、といった取り組みが考えられます。資格による知識の証明と、本人の調査・実験・発表による成果を組み合わせると、学びの深さが伝わります。

総合型・公募推薦に向けて残したい記録

活動報告書や面接では、研究のきっかけ、本人の役割、方法を選んだ理由、得られた結果、発表で受けた質問、今後の課題をつなげます。共同研究なら、チーム全体の成果と本人の担当を分けて説明しましょう。

質疑応答で答えられなかった質問も、追加の調査や実験へ進むきっかけになります。何を学び直し、研究の説明をどう修正したかを記録すると、大学で深めたい内容を具体化できます。

参照した発表会の公式案内には、受賞による入試加点や合格を約束する規定は示されていません。総合型選抜や公募推薦では、志望大学の募集要項で、活動実績の扱い、評定、履修科目、資格、推薦などの条件を確認してください。

発表や受賞の名称だけでなく、本人の行動と研究から得た学びを伝えることが大切です。早い学年から資格学習と研究を進めれば、発表後の検証や次の挑戦にも取り組めます。

スキルパスで、資格・研究から推薦入試まで

スキルパスは、資格対策と研究実績の組み合わせ方、総合型選抜・公募推薦の戦略を熟知しています。本人の関心から学習計画を立て、研究過程と成果の整理、発表での伝え方、大学で深めたい課題の具体化まで支援します。

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