熊本学園大学「クマガク地域創生探究コンテスト」の審査基準と賞｜総合型・公募推薦への活かし方

熊本学園大学の「クマガク地域創生探究コンテスト」は、地域創生に関わる問題を探究する高校生が、調査や活動の成果を発表する大学主催のコンテストです。2025年8月20日に第2回が開催され、個人・グループでの応募が認められていました。

地域で見つけた疑問を、根拠のある発表へまとめる機会です。この記事では、直近に確認できた2025年の大会の公式要項から、審査基準・表彰・日程を紹介し、資格学習や探究の経験を総合型選抜・公募推薦で伝える方法を考えます。2025年の大会は終了しており、次回の募集は大学の公式案内を確認してください。

対象は、地域創生に関する探究に取り組む高校生

2025年の大会の主催は熊本学園大学で、応募資格は「地域創生に関連する問題の探究活動に取り組んでいる高校生」です。グループでも個人でも応募でき、会場は熊本学園大学でした。

発表形式には、スライドを使う口頭発表とポスター発表があります。口頭発表は10分の発表と3分の質疑応答、ポスター発表は掲示した資料の前で説明・質疑応答を行う形式とされました。ポスターはA0縦までの大きさに対応し、その範囲に複数のA4資料を貼る方法も認められていました。

出典：熊本学園大学・第2回開催要項PDF

公式の審査基準は4項目

学内・学外の審査員が、次の4項目で審査すると案内されています。右列は、発表に向けて整理する内容の例です。

例えば、地域の公共交通を調べるなら、利用者の困りごとを聞くだけでなく、時刻表や地域の公開データと照らし合わせる方法があります。提案に至るまでの根拠を示し、調査できた範囲と今後必要な確認を説明すると、自分たちの探究を振り返りやすくなります。

出典：熊本学園大学・第2回開催要項「審査基準」

2025年の大会では口頭発表とポスター発表の成果を表彰

大学の開催報告によると、口頭発表7組、ポスター発表3組の計10組が参加し、大学教員など7名が審査しました。要項では最優秀賞・優秀賞・奨励賞などを案内しており、上表は大学が公表した実際の受賞結果です。

発表を聞いた人からの質問や助言も、探究を深める材料になります。発表前に想定した質問、実際に聞かれたこと、答える際に足りなかった資料を残し、その後の調査へつなげましょう。

出典：熊本学園大学・2025年9月2日の開催報告と審査結果、第2回開催要項

2025年の大会の申込みと発表時期

当初の要項は7月30日を申込期限としていましたが、大学のイベントページでは8月5日までの延長が案内されています。日程表はこの更新を反映しています。

準備では、最初に問いと調査方法を整理し、資料やデータを集めてから、発表内容を絞ります。口頭発表では時間を測って説明し、ポスターでは読み手が離れた位置から見たときの文字や図表の大きさも確かめるとよいでしょう。

出典：熊本学園大学・第2回イベントページ、開催要項

資格と地域探究の成果を、総合型・公募推薦へ

地域の経済・福祉・観光・環境などに関心がある人は、探究で扱った問題を、志望学部で深めたいテーマへ結びつけられます。例えば地域交通を調べた経験なら、利用状況の分析、移動を支える仕組み、地域経済への影響など、大学で学びたい内容を具体的に考えられます。

統計検定などの資格学習で学んだ集計やデータの読み方を、探究の分析へ使う方法があります。英語資格の学習を生かして海外事例を調べることもできます。ほかのコンテストや地域活動で得た経験も含め、調べたことと自分の行動、その成果を整理しましょう。

総合型選抜・公募推薦の活動報告書には、チーム全体の成果と自分の担当を分けて記載します。面接では、「なぜその問いを選んだか」「何を根拠に考えたか」「発表後にどう改善したか」を説明できるように準備しましょう。資格の証明や発表資料、賞状などは、出願先の提出条件に合わせてまとめます。

スキルパスで、地域への関心を推薦対策につなぐ

スキルパスは、資格・探究・コンテストの成果を組み合わせる方法と、総合型選抜・公募推薦の戦略を熟知しています。地域での体験や調査を整理し、大学で学びたいこと、活動報告書・志望理由書・面接で伝える内容へつなげます。

オンラインで、資格学習・実績づくりから大学別の推薦対策まで徹底伴走します。探究の成果を出願準備へ生かしたい方は、下の無料受験相談フォームからご相談ください。

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