九州大学の芸術工学部を目指すなら、一般入試の教科対策と合わせて、総合型選抜Ⅱも検討したいところです。2026年度のインダストリアルデザインコースは、受験33人・合格16人で2.06倍でした。
一般入試では、数学Ⅲを含む数学、理科、英語が必要です。一方、同コースの総合型では、社会の課題を解決するアイデアを図やスケッチ、文章で表す実技が課されます。理系の知識を使った制作や探究に取り組んできた人は、その経験を生かして挑戦できる方式です。
一般の数学と、総合型のデザイン実技を比較
2026年度の一般数学は全5大問です。球の切断と円柱、複素数の軌跡と回転体、確率漸化式、無理数の証明、積分で定めた関数と極限が出題されました。条件を式に直し、分野をまたいで計算や証明を進める力が必要です。
インダストリアルデザインコースの総合型実技では、食品ロスを減らすためのアイデアが問われました。複数の案を出し、最適と考える案を詳しく描き、その意図を400字程度で説明する課題です。
| 比較項目 | 一般前期・数学 | 総合型Ⅱ・インダストリアルデザイン |
|---|---|---|
| 主な課題 | 数式・図形・確率の応用問題 | 食品ロスを解決するアイデアの提案 |
| 答案で必要な作業 | 式の変形、証明、積分、極限の計算 | 複数案の発想、図やスケッチ、提案意図の説明 |
| 示しやすい強み | 数学の記述力と応用力 | 観察力、発想力、表現力、論理性 |
| 別に必要な準備 | 理科、英語、共通テスト | 調査書・志望理由書、共通テスト |
難しい数式計算の負担は、総合型の方が小さくなります。 身近な問題を調べ、改善案を考え、試してきた経験を答案につなげやすいのが特徴です。
出典：一般選抜の公式過去問、芸術工学部の公式過去問。比較対象は一般数学全5題と、同コースの総合型実技です。
実際の問題：積分・極限の計算と、食品ロスの解決案
一般数学の第5問では、積分区間の両端に変数を含む関数について、極値と極限を求めます。積分で定められた関数を微分し、増減を調べるだけでなく、隣り合う区間の積分の差を扱う必要があります。
総合型実技では、製品や生活環境、サービス、社会システムなど、異なる視点から食品ロスの解決を考えます。複数案を図やスケッチで示したうえで、最適な案を選び、具体的な提案と意図を伝える流れです。
| 観点 | 一般数学・第5問 | 総合型・実技 |
|---|---|---|
| 出発点 | 対数関数の積分で定めた関数 | 食品ロスという社会の課題 |
| 答案の進め方 | 微分、増減、積分の差、極限 | 複数案を出し、比較して選び、図と文章で説明 |
| 問われる説明 | 数学的な根拠と計算過程 | 誰の困りごとをどう解決できるか |
数学Ⅲの計算を重ねる問題に比べ、総合型は自分の発想や制作経験を生かしやすい課題です。 ただ絵を描くだけではなく、案を選んだ理由や、実際に使う人への配慮まで伝わる表現が求められます。
インダストリアルデザインコースの総合型は2.06倍
2026年度の同コースは、総合型が志願33人・受験33人・合格16人でした。一般前期は志願57人・受験48人・合格21人です。
| 実質倍率 | 2026年度・インダストリアルデザインコース | 受験者数 | 合格者数 |
|---|---|---|---|
| 2.06倍 | 総合型選抜Ⅱ | 33人 | 16人 |
| 2.29倍 | 一般前期 | 48人 | 21人 |
倍率は受験者数÷合格者数です。同コースでは、総合型の倍率が一般前期を少し下回りました。2倍前後の競争で、数学の応用計算とは異なる力を示せる点は、実績を積んできた受験生にとってチャンスです。
出典：令和8年度入学者選抜実施状況。
2027年度は実技と書類、共通テストを準備
2027年度のインダストリアルデザインコース・総合型Ⅱの募集人員は16人です。出願資格は、2021年4月以降の高校等卒業者と、2027年3月までの卒業見込み者など。指定の共通テストを受験し、同コースを第1志望とすることが求められます。
| 確認項目 | インダストリアルデザインコース・総合型Ⅱ |
|---|---|
| 第1次選抜 | 調査書と志望理由書の総合評価。合格者は募集人員の4倍程度 |
| 第2次選抜 | 実技と共通テストの総合評価 |
| 実技 | テーマに対する複数案と、選んだ案を図・スケッチ・文章で説明 |
| 評価する力 | 発想力、アイデアの表現力、論理性など |
| 配点 | 実技350点、共通テスト550点 |
| 共通テスト | 国語、地歴公民、数学、理科、外国語、情報の6教科8科目 |
実技は2027年1月30日の13時30分から17時までです。志望理由書では、どんな問題に関心を持ち、どう調べ、何を作り、どこを改善してきたかが伝わると、自分の経験と大学での学びがつながります。
実技に難しい数学の計算がなくても、共通テストの数学・理科を含む学習は必要です。 また、最初に書類で選抜されるため、実技だけに準備を偏らせず、これまでの活動を志望理由として説明できるようにしておきましょう。
出典：2027年度総合型選抜Ⅱ募集要項・73～78ページ。一般前期の科目は2027年度入学者選抜概要・26ページによります。
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合格へ
理系の実績を、デザインの提案力につなげる
試験当日に案を思い付く力は、普段の観察や制作、検証の積み重ねで育ちます。資格名や受賞歴を並べるだけでなく、学んだことを使って何を試し、結果を受けてどう直したかまで説明できる経験が大切です。
| 関心分野 | 準備・実績の例 | 提案に生かせる経験 |
|---|---|---|
| 製品・ものづくり | 物理の検定学習、試作、科学・デザインのコンテスト | 仕組みの理解、安全性、使いやすさの検証 |
| データ・サービス | 統計検定、プログラミング、利用実態の調査 | データから問題を見付け、改善を確かめる経験 |
| 環境・暮らし | 化学・生物の検定学習、食品ロスや資源循環の探究 | 現場の観察と、複数の解決案を比べた経験 |
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