釧路公立大学の推薦入試過去問解説｜小論文の公開テーマと論点【2027年度】

釧路公立大学は、学校推薦型選抜の小論文テーマを年度別に公開しています。公共交通、AI、外国語教育など、社会の課題について、理由を示して自分の立場を論じる問題が出題されています。

テーマの知識だけでなく、設問が指定する観点と、反対の立場も踏まえて論じる練習が大切です。 公開テーマのうち、2020年度・2022年度・2024年度の3題を使い、答案の考え方を解説します。

出典：釧路公立大学・公式過去問案内、学校推薦型選抜・年度別小論文テーマ。公表資料の試験時間は60分、字数は600字以上800字以内です。以下の答案例は、公開テーマからスキルパスが作成したもので、大学公表の模範答案ではありません。

2020年度：公共交通を、採算と地域の役割から考える

2020年度のテーマは、地方の公共交通です。不採算なら縮小・廃止もやむを得ないという見方と、地域を守る役割から採算だけで判断できないという見方を踏まえ、理由を示して自分の考えを述べます。

最初に、自分が何を判断するかを明確にしましょう。「公共交通は大切だ」だけでは、費用負担や利用の少なさという論点に答えられません。

例えば、必要な移動を維持するという立場なら、現在のすべての便を同じ形で残すことと、移動の機会を確保することを分けて考えられます。地域の実情に応じた案を検討し、採算を重視する人の懸念にも答えると、主張が明確になります。

反対意見を1文だけ付け足すより、その意見が心配している問題に、自分の案がどう対応するかを示しましょう。

2020年度の独自答案例（633字）

私は、地方の公共交通を採算だけで廃止すべきではないと考える。ただし、現在の路線や便数をすべて同じ形で維持することにも賛成しない。守るべきなのは、地域で暮らす人が通学・通院・買い物を続けられる移動の機会だからである。

自家用車を使えない人にとって、公共交通がなくなることは、生活に必要な場所へ行く手段を失うことにつながり得る。利用者数が少なくても、その人に代わりの手段があるとは限らない。運賃収入だけで価値を判断すると、移動できないために学習や受診の機会が制限される影響を見落とす。

一方、不採算の路線を維持する費用にも限りがある。利用しない住民にも負担を求めるなら、地域でどの移動を保障するか、そのためにどれほどの費用が必要かを説明しなければならない。単に地域に必要だから残すと主張するだけでは、採算を重視する人の疑問に答えられない。

そこで、自治体と交通事業者が、利用者の目的や時間帯、代替手段を調べた上で、運行方法を見直すことを提案する。利用の集中する便と少ない便を区別し、小型車両や予約に応じた運行なども比較する。ただし、予約を必要とする方法では、電話でも申し込めるか、通院時刻に合うかなど、実際に利用できる条件を確かめる必要がある。

見直し後も、費用の削減だけでなく、必要な移動が確保されたかを確認したい。利用者、事業者、住民が結果を共有すれば、負担の理由も検討できる。採算と地域の生活を対立する価値のまま放置せず、必要な移動を、続けられる方法で支えることが重要だ。

第1段落は立場、第2段落は移動の機会を守る理由、第3段落は反対側の費用への懸念、第4段落は両者に対応する方法、第5段落は確認方法と結論です。地域の役割を唱えるだけでなく、費用への反論を運行方法の検討へつないでいます。

2022年度：AIの影響は、場面と変化を具体化

2022年度のテーマは、AIが社会へ与える影響です。範囲が広いため、仕事、学習、情報の利用など、扱う場面を絞って論点を決める必要があります。

書き始める前に、次の関係を整理すると、賛否の列挙から抜け出せます。

1. どの場面でAIを使うことを考えるか。
2. 人のどの作業や判断が、どう変化するか。
3. その変化は、誰にどのような利益・負担をもたらすか。
4. 問題を小さくするには、どのような運用が必要か。

例えば、文章作成の補助を考えるなら、作成時間を短くすることと、出力の内容を確認する責任を分けて検討できます。便利さを挙げた後に、確認する人や手順まで示せば、影響への自分の見解につながります。

「AIがすべての仕事を奪う」などの大きな断定を、根拠なく答案の中心にしないことも大切です。具体的な作業の変化から考えましょう。

2022年度の独自答案例（647字）

私は、AIが社会に与える影響を、作業の効率だけでなく、人の判断や仕事の分担がどう変わるかという面から考える必要があると思う。便利な道具として導入するだけでは、利益を受ける人と、新たな負担を担う人の違いを見落とすからである。

例えば、職場で文章の下書きや情報整理にAIを使えば、定型的な作業に費やす時間を減らし、相手への説明や企画の検討に時間を振り向けられる可能性がある。一方、出力が自然な文章でも、内容が正しいとは限らない。人が確認しないまま使えば、誤りを含んだ案内が広がり、その修正や説明を別の人が負担することになる。

また、作業が効率化されても、働く人が自動的に新しい役割へ移れるわけではない。今まで担当していた仕事が変わるなら、学ぶ時間や研修、相談の機会が必要になる。AIを使える人だけへ仕事や利益が集まる運用では、職場の中の格差が広がることも考えられる。

そのため、導入する組織は、どの作業を任せ、どこを人が確認するかを具体的に決めるべきだ。例えば、社外へ出す文書では、担当者が根拠資料と照合してから利用する手順を設ける。研修も操作方法だけでなく、誤りを見つける方法や、使わない方がよい場面の検討を含めたい。導入後には、作業時間に加え、修正の負担や利用者の困り事も確かめる。

AIの影響は、技術の性能だけで決まるものではない。人の役割、学習機会、確認の責任をどう設計するかによっても変わる。効率化で生まれた余裕を、人がよりよく判断し協力するために使うことが、社会に役立つ活用につながると考える。

効率化の利点、内容を確認する負担、役割の変化、導入の方法を順につなげています。「便利か危険か」の二択にせず、具体的な作業を通して利益と負担を説明する答案です。

2024年度：外国語教育の早期化は、目的と条件を分ける

2024年度は、小学校での外国語活動・外国語教育の早期化について、自分の見解を述べるテーマです。

賛成か反対かを先に決めるだけでなく、どの目的に対して有効だと考えるか、その効果を支える条件は何かを整理します。

自分の授業経験を使う場合は、経験した内容と、そこから考えた条件を分けてください。自分が楽しかったことだけで、どの子どもにも同じ効果があるとは説明できません。

2024年度の独自答案例（684字）

私は、小学校で外国語に触れる機会を早く設けることに賛成である。ただし、開始する年齢を早めるだけで学習の成果が高まるとは考えない。子どもが言葉を使って伝え合う機会と、その学びを次の学年へつなぐ条件を整えることが重要だ。

早い段階で異なる言葉や文化に触れることには、自分とは違う表現の仕方へ関心を持つきっかけになる意義がある。例えば、好きなものを尋ね合う活動なら、語句を覚えるだけでなく、相手の答えを聞き、自分との共通点や違いを知る経験になる。ここでは、正確に言えるかに加えて、相手へ伝えようとする過程にも目を向けたい。

一方で、授業が単語の暗記や正解を当てる活動に偏れば、伝え合う目的が見えにくくなる。発音や知識の違いをすぐに優劣へ結び付けると、発言をためらう子どもが出ることも考えられる。家庭でどれほど外国語に触れているかにも違いがあるため、既に知っている子だけが活動を進める授業にはしない工夫が必要だ。

そこで、教師が短い対話の例を示し、絵や身振りも使いながら全員が参加できる活動を用意することを提案する。相手や伝えたい内容を変えて繰り返し使えるようにし、教師は発言の正しさだけでなく、どこで伝わりにくかったかを一緒に考える。また、学年が上がったときに同じ内容を初めから繰り返すだけにならないよう、授業内容や子どもの学習状況を担当者間で共有する。

早期化の評価も、知っている単語の数だけで決めるべきではない。外国語を使う意欲、相手の話を聞く姿勢、学びが継続しているかを確かめたい。開始時期と授業を支える条件を合わせて考えることで、外国語への関心を育てる機会にできると考える。

賛成の立場と条件を先に示し、対話の具体例、授業が偏る場合の課題、教師の働きかけ、学年をまたぐ継続という順で説明しています。早期化だけで効果を保証せず、何を目的にどう実施するかへ結び付けています。

600〜800字は、主張・根拠・条件をそろえる

答案の構成は、立場、理由、具体例や仕組み、反対意見や課題への対応、まとめという順序が考えられます。すべての論点を入れるより、中心となる理由を絞り、説明をつなげることが大切です。

読み直すときは、「なぜそう考えるか」が途中で抜けていないかを確認しましょう。 字数を増やすための言い換えを重ねるより、原因と結果の間に必要な説明を加える方が、論旨を伝えやすくなります。

探究や調査で、根拠を示す練習

社会課題の小論文でも、資料を集め、比較し、そこから判断した経験が役立ちます。探究やデータ分析では、調べた結果と自分の意見を分け、判断の根拠を短く説明してみましょう。

推薦入試は、学習や探究で積んだ経験を、社会の課題についての考察とともに伝えて志望校を目指せるチャンスです。 結果に加え、何を調べ、どの根拠で判断したかも整理しましょう。

スキルパスでは、現役の理系大学院生や大学教員が指導。実績づくりから、志望理由書・小論文・面接まで、自分の経験と考えを伝える準備を相談できます。

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