英語で社会や身近な問題について意見を伝えたい高校生には、沖縄キリスト教学院大学・沖縄キリスト教短期大学が主催する「高校生英語弁論大会」があります。2026年は第38回で、準備したスピーチと即興の受け答えを審査します。
構成・聞き手への訴求・言葉の選び方・話し方を、公式ルーブリックで確認できる大会です。英語資格の学習と、調べた内容を英語で発表する経験を組み合わせ、総合型選抜・公募推薦で学びの過程を伝える機会にもなります。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
応募できる高校生と弁論の条件
第38回は沖縄県内の高校生が対象で、各高校から1名です。日常生活の主なコミュニケーション手段が英語でないこと、海外生活経験が1年以上でないこと、英語を主な教育言語とする就学経験が現在・過去を通じて2年以上でないこと、過去の本大会の第1位受賞者でないことも条件に含まれます。
テーマは自由ですが、明確な主張がある未発表の原稿を用います。体験や物語は主張を支える根拠として活用します。スピーチは5分で、超過すると減点の対象です。
準備スピーチの公式審査基準
| 評価項目 | 配点 | 高い評価の目安を要約 |
|---|---|---|
| Organization（構成） | 25点 | 主張が整理・展開され、根拠で支えられている。導入と結論が目的を伝える |
| Overall Impact（全体の訴求力） | 25点 | 聞き手の関心を保ち、題材や例を聞き手と結びつけている |
| Language Use（言葉の使い方） | 25点 | 場に合い、聞き手が理解できる、具体的で的確な言葉を選んでいる |
| Delivery（非言語を含む話し方） | 25点 | 姿勢・視線・表情・声量・速度などが自然で、主張を伝える助けになっている |
公式ルーブリックでは、各項目を0〜9点、10〜17点、18〜25点の3段階で説明しています。難しい単語の多さだけを追うと、聞き手に伝わる言葉選びから離れる場合があります。調査内容をどう整理し、誰に何を伝えるかを先に考えると、構成と表現を一緒に見直せます。
即興の受け答えでも3つの観点を評価
| 公式の評価項目 | 配点 | 評価される内容 |
|---|---|---|
| Comprehension | 10点 | 質問をどれだけ理解しているか |
| Confidence | 10点 | 答える際の自信が伝わるか |
| Knowledge | 10点 | 回答から題材への知識が分かるか |
例えば、観光地のごみを題材にするなら、現地で観察した事実、公的な統計、提案の理由を整理し、「別の原因は考えられるか」「誰が実行するのか」といった質問にも答える練習ができます。これは準備の例です。自分の主張の根拠と限界まで理解しておくと、質問に応じて説明を組み立てやすくなります。
公式に案内された表彰と副賞
| 対象 | 第38回の表彰・副賞 |
|---|---|
| 第1位・第2位・第3位 | 賞状・楯・副賞の奨学金 |
| 特別賞（学長賞・Best Impromptu賞） | 賞状・楯・副賞の奨学金 |
| 上記入賞者の海外研修奨学金 | 主催校への入学時期など、募集要項と学内規程の条件を満たす場合に支給 |
海外研修奨学金は、高校卒業後2年以内に本学へ入学した入賞者について、本学主催の海外研修の往復航空運賃相当額を上限付きで支給すると定めています。金額や適用する規程は大学へ確認してください。
2026年の日程と準備の順序
| 時期 | 第38回の公式日程 |
|---|---|
| 9月下旬 | 9月30日：Webでの事前申込締切 |
| 10月下旬 | 10月29日16時必着：申込書・英語原稿・日本語要約・音声データの提出締切 |
| 11月中旬 | 応募多数の場合の第一次審査結果は11月13日までに学校へ通知 |
| 12月中旬 | 12月12日14〜17時：仲里朝章記念チャペルで大会 |
2026年11月14日時点では応募期間は終了しています。提出後の原稿変更は認められないため、次回を目指す場合も、原稿・要約・音声の内容を提出前にそろえて確認する準備が役立ちます。
英語資格と調査・発表の経験を推薦へ
英検などの英語資格で身につけた読解・語彙・発話の力を、英語資料の調査やスピーチの見直しに使う方法があります。探究活動や別の発表会で調べた題材を使う場合は、本大会の未発表原稿の条件に合わせて準備しましょう。
総合型選抜・公募推薦に向けては、問いを選んだ理由、調べた資料、自分の主張、原稿の修正、質問で気づいた課題を記録します。例えば地域の多言語案内を調査した経験なら、英語の学習、利用者の視点、地域への提案を整理し、大学で学びたい言語・観光・社会分野へつなげられます。資格のスコアや活動資料をどう提出するかは、出願先の要項を確認してください。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで、英語の学びから推薦対策まで
スキルパスは、資格・探究・コンテストの成果を組み合わせる方法と、総合型選抜・公募推薦の戦略を熟知しています。本人の関心と英語学習を結びつけ、調査の記録、活動報告書、志望理由書、面接の説明まで支援します。
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