高千穂大学「仕事の面白さ」発見スクールと推薦入試｜商品企画を探究実績へ【2027年度】

商品やサービスを考えるとき、「誰に、どんな価値を届けるか」を説明できることが重要です。高千穂大学の「仕事の面白さ」発見スクールでは、高校生が企業の課題を知り、企画と発表に挑戦します。参加した経験に、本人の担当や、助言を受けて考え直した過程を重ねることが、推薦・総合型選抜の準備になります。

高校生が企業の課題に取り組む、実践型プログラム

大学の2026年の実施報告は、マーケティングを切り口に、さまざまな業界の仕事へ触れる企画と説明しています。講義だけでなく、考え、話し合い、発表する活動を通して、自分の将来の学びや働き方を考える機会です。

第3回は2026年10月17日、杉並キャンパスで実施しました。テーマは「届ける」。総合卸商社のエトワール海渡の協力を得て、タオルと組み合わせるセット商品と、小売店への提案を考えています。

大学教員によるマーケティングの基礎と、企業担当者による卸売の役割等の説明を踏まえ、グループで企画を検討しました。企業担当者、教職員、大学生、高校教員からの助言を受け、ポスターにまとめて発表する3時間の活動です。

出典：高千穂大学・2026年第3回発見スクール実施報告

グループの成果と、自分が行ったことを分けて残す

第3回では、優れたポスターと発表をしたグループへ、企業賞やタカチホ賞が贈られました。受賞は一部のグループの実績です。入試で説明する際には、グループの成果と、自分が担当した調査、提案、図や発表を分ける必要があります。

2026年11月28日には、ビームスの協力による第4回を予定しています。高校生の全学年が対象で、各講座の1週間前までに申し込む案内です。第3回の実施報告と、第4回の予定を混同しないことも大切です。

何を提案したかに加え、どの助言で案を変え、その理由は何かを記録しましょう。提案が採用された、商品化されたという事実まで、公表のないまま広げないことが必要です。

出典：高千穂大学・第4回の2026年11月28日開催案内

資格と本人の調査で、企画の根拠を深める

ITパスポートや簿記の学習は、企業の仕組み、情報管理、費用や売上を考える基礎になります。統計検定の学習を、消費や人口に関する公開調査の読み取りへ使う方法もあります。

例えば、提案した商品の対象者について、地域の公開データや複数の既存商品を比べ、企画の根拠を確かめ直す探究が考えられます。Pythonで図表を作るなら、何を集計し、どの条件で比較したかも示しましょう。

資格で学んだ知識、本人の調査、企画を修正した過程をつなげることが目標です。大学の講座で学んだ内容と、自分で追加した分析を分けると、本人が大学で何を深めたいかが具体的になります。

企画・調査の成果を生かす大学3校の比較例

高千穂大学の2027年度要項5ページは、高校生活PR型で「自ら行った活動の紹介」を求めています。本人の取り組みや役割、成長したことを、面接時に3分以内で説明します。発見スクールでの企画と、その後に深めた分析を、自分の役割が分かる形で整理する準備が対応します。

高校生活PR型は面接40点、書類40点、PR20点の総合判定です。この発見スクールは、大学のサマー・スプリングスクールとは別の企画です。そちらの講座参加加点や、スクーリング型の夏受講条件を、そのまま当てはめることはできません。

出典：高千穂大学・2027学生募集要項5〜6ページ

ICUは2024年4月1日〜2027年3月31日の高校卒業・修了等が対象で、過去にICU総合型へ出願していないことも条件です。2024年10月1日以降の所定の英語公式スコア、推薦状2通、小論文等を提出し、書類選考後に日本語の対面面接があります。自己活動歴は少なくとも2・3週間以上の教科外活動が対象で、短い講義だけで条件を満たすものではありません。

出典：ICU・2027年度総合型要項3〜8・22〜23ページ

慶應SFCでは、本人の調査や制作を、志望理由と学習計画へつなげる準備が考えられます。一次は書類、二次は面接です。客観的に本人を知る2人の評価者が必要で、2親等内の親族は評価者になれません。

出典：慶應義塾大学・2026夏秋AO要項（2027年入学）8・10・18〜20ページ

以上は2027年度要項による比較例です。10月・11月の活動成果を、既に終わった9月の出願へ提出することはできません。主に翌年度以降の準備を見据え、実際の提出期限までに本人が行った活動を整理しましょう。

情報・数理へ関心が深まる場合の推薦例

2026年度の静岡大学工学部数理システム工学科の学校推薦型選抜Ⅱは、受験者4人・合格者2人で実質倍率2.00倍でした。高千穂大学の倍率とは別の結果です。データや情報技術を研究したい場合は、資格、分析・制作、数学や英語を早くから学び、名門理系大学を目指す道もあります。

出典：静岡大学・2026年度入試調査資料（PDF6頁・印刷4ページ）

スキルパスで企画・発表を推薦の実績へ育てる

スキルパスは、資格対策と実績の組み合わせ方、大学別の評価資料を熟知しています。高校1・2年から、参加対象や時期、必要な資格と基礎学力を整理し、参加前に知っておきたい用語や、企業へ質問したい内容を整理できます。

参加後は、グループの成果と本人の担当を区別し、調査した資料、企画を修正した理由、分析結果をまとめて、大学で学ぶ必要性へつなげます。志望理由書や面接では、経験から問いが変わった過程と、自分の役割を説明できるように支えます。大学の課題はルールに従い、本人が取り組むことが前提です。

オンラインの個別指導で、資格、探究、大学別の書類・面接まで徹底伴走します。下の無料受験相談フォームからご相談ください。

高千穂大学の志望理由書対策を読む

国際基督教大学の志望理由書対策を読む

慶應義塾大学の志望理由書対策を読む