エリザベト音楽大学の高大連携科目等履修の選考対策｜志望理由200字と学習計画

エリザベト音楽大学の高大連携公開授業では、高校生が科目等履修生として音楽を学び、単位取得を目指せます。受講に向けては、200字程度の志望理由と、学校の推薦書・成績証明書などを提出し、大学の選考を受けます。

音楽への関心、資格で学んだこと、演奏や調査で取り組んだことを振り返り、希望科目を学ぶ目的へつなげましょう。この記事では、2026年度の公式資料をもとに、科目選びと申請書類の準備、架空の部分例文を紹介します。

音楽の研究や合奏を学ぶ、高校生の科目等履修

教育ネットワーク中国の科目等履修生制度では、大学が履修生を選考し、教授会等の承認を経て受入れを決定します。大学の学部へ入学する試験とは別の、高校生が大学の授業を履修するための手続きです。

対象は、広島県内の高校と、山口・岡山・島根の一部の高校など、教育ネットワーク中国が案内する学校の生徒です。2026年度の同大学の対象科目は高校2年生以上を受け入れ、大学で対面実施する科目です。

吹奏楽やオーケストラでは、担当楽器と演奏経験を、希望科目の条件に合わせて整理することが大切です。 楽器名は学校が作成する受講者推薦名簿の備考欄へ記入する扱いです。第九合唱は、作品の考察や発音から練習し、演奏会での発表へ進む科目です。

受講料は無料ですが、宗教音楽研究の教科書代、合奏科目の公演内容による費用、第九の会場への交通費などは科目別に確認してください。

出典：教育ネットワーク中国・2026年度前期の大学別科目一覧、後期・集中の科目等履修一覧

出典：吹奏楽Ⅱのシラバス、オーケストラⅡのシラバス、第九合唱Ⅰのシラバス

200字の志望理由と、学校を通じた書類準備

本人の志願書は様式07で、希望する大学・科目とともに「志望理由（200字程度）」を記入します。高校は推薦書、成績証明書、科目等履修生の受講者推薦名簿を用意し、本人の書類とまとめて大学へ提出します。

推薦書には、十分な学力と学習意欲があることを成績資料とあわせて示す欄があります。希望科目の内容、授業や練習へ通える予定、現在の学習状況を先生に伝え、学校内の手続きを確認しましょう。

2026年度は、前期の4科目が4〜7月、後期の3科目が9月〜翌年1月に実施される日程でした。大学への出願締切は一次募集が3月5日、二次募集が6月5日で、結果はそれぞれ4月下旬・7月に高校へ通知する扱いです。校内締切は大学の提出期限より前に設定されます。次回の受講は最新の案内で科目と日程を確認してください。

出典：教育ネットワーク中国・令和8年度科目等履修ガイドライン（教員用）1〜2頁

出典：本人用志願書・様式07、学校推薦書・提出要領

資格と音楽活動から、学びたいことを具体化する

英検の学習と、音楽について書かれた英文を読んだ経験があれば、海外の作品や思想に関心を持った経過を説明できます。情報の資格学習と、演奏の録音を整理して聴き比べた経験があれば、客観的に自分たちの音を確かめた過程が伝わります。

資格で学んだ知識と音楽活動を結びつけ、希望する授業で深めたい問いを示しましょう。 演奏の科目なら担当楽器や練習内容、研究の科目なら読んだ資料や気になった作品など、自分が取り組んだ場面を絞って振り返ると整理しやすくなります。

次の例は、書く順序を考えるための架空の部分例文です。省略箇所に本人の経験を入れ、実際の志願書では200字程度にまとめてください。

部分例文1｜英語の資格と調べ学習から、西洋音楽研究へ

英検2級に合格し、音楽作品について英文資料を読んだ高校生を想定した架空の例です。

私は、人々が音楽をどのように捉えてきたかを学びたいです。…（音楽への関心が深まったきっかけを書く）…。英検2級の学習を生かして作品についての英文資料を読み、時代による考え方の違いに関心を持ちました。…（読んだ資料と自分の疑問を書く）…。西洋音楽研究Ⅰで音楽思想の歴史を学び、作品を聴く視点を広げたいと考えています。

資格学習が資料を読む行動につながり、授業で学びたい問いへ続いている例です。実際の資料名や作品名を挙げられると、自分の経験を具体的に伝えられます。

部分例文2｜情報の資格と録音記録から、合奏を学ぶ目的へ

ITパスポート試験に合格し、吹奏楽の練習記録を整理した高校生を想定した架空の例です。本人が演奏できる楽器と、科目の受講条件を確認したうえで考えましょう。

私は、合奏の音を客観的に確かめ、表現を改善する方法を学びたいです。…（担当楽器と関心を持った経験を書く）…。ITパスポート試験の学習に取り組み、部活動では練習の録音を日付や曲ごとに整理しました。…（聴き比べて気付いた点を書く）…。吹奏楽の授業で合奏や分奏を学び、自分の役割を考えながら、音色や表現を深めたいです。

記録を整理したことに加え、聴いて何を考え、次の練習でどう試したかまで振り返ると、学ぶ意欲を具体的に説明できます。

授業中の発表や演奏と、受講前の選考を分けて準備する

宗教音楽研究Ⅰは研究発表、西洋音楽研究Ⅰはレポートなど、科目ごとに受講後の評価があります。合奏科目も、授業への参加や演奏会での成果などを評価します。受講前は志願書類を整え、履修許可後は科目ごとの発表や演奏に取り組みます。

受講中は、作品への理解が変わった点、練習で試したこと、先生や他の演奏者から学んだことを残しましょう。資格学習と音楽の実践、大学での学びを続けて記録すると、進路を説明する材料になります。 後期の授業や演奏会の成果は、実施後の報告や翌年度以降の進路準備へ生かせます。

出典：宗教音楽研究Ⅰシラバス、西洋音楽研究Ⅰシラバス

スキルパスで、資格・活動から履修の志望理由まで対策する

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