近畿大学工学部の高大連携科目等履修の選考対策｜志望理由200字と準備例

近畿大学工学部の高大連携公開授業には、高校生が科目等履修生として学ぶ仕組みがあります。2026年度は、工学とバイオを学ぶ講義と、化学・生命工学の基礎実験が対象です。志望理由200字程度と学校の推薦・成績資料を提出し、履修生の選考を受けます。

資格で学んだ知識、学校での実験や制作、そこで生まれた疑問を振り返り、授業を受けたい理由を具体化しましょう。この記事では、2026年度の公式資料をもとに、書類の準備と架空の部分例文を紹介します。

選考を受けるのは、高大連携の科目等履修生

教育ネットワーク中国の科目等履修生制度では、大学が履修生を選考し、教授会等の承認を経て受入れを決定します。学校を通じて出願する、高校生の先取り学習の制度です。大学の学部に入学するための試験とは手続きが異なります。

対象は、広島県内の高校と、山口・岡山・島根の一部の高校など、教育ネットワーク中国が案内する学校の生徒です。オンラインの科目も、制度の対象高校と科目別の受入学年を確認して申し込みましょう。

3科目とも受講料は無料で、シラバスの別途負担費用欄は特になしとされています。通学、通信環境、傷害保険なども含め、学校の先生と受講に必要な準備を確認してください。夏と冬の工学特講は同じ講義名で、化学生命工学基礎実験とは内容も受入学年も異なります。

出典：教育ネットワーク中国・2026年度科目等履修の公開授業一覧

出典：工学特講・夏季シラバス、化学生命工学基礎実験シラバス、工学特講・冬季シラバス

本人の志願書と、学校が用意する推薦・成績資料

本人が記入する志願書は様式07で、「志望理由（200字程度）」の欄があります。希望する大学名、科目番号、科目名も記入するため、受けたい科目を先に確認しておきましょう。

高校は、推薦書、成績証明書、科目等履修生の受講者推薦名簿を用意し、本人の志願書とともに大学へ提出します。推薦書は、十分な学力と学習意欲があることを成績資料とあわせて示す様式です。

2026年度の3科目は二次募集に掲載され、大学への出願締切は6月5日、結果の高校への通知は7月でした。二次募集では前学年の成績を用い、高校1年生の扱いは大学への確認が必要とされています。高校内の締切に間に合うよう、先生への相談と学習計画の整理を早めに進めてください。次回の開講科目や受付日は、最新の案内で確認しましょう。

出典：教育ネットワーク中国・令和8年度科目等履修ガイドライン（教員用）1〜2頁

出典：志願書・様式07、推薦書と提出要領・様式08

資格の成果を、実験や工学への問いにつなげる

化学生命工学基礎実験は、実験を行い、データを解析して報告書にまとめる過程を学ぶ科目です。統計検定の学習と、学校の理科実験で測定結果を整理した経験があれば、結果のばらつきや根拠の説明をさらに学びたい理由につながります。

工学特講では、生体認証、バイオセンサ、再生医療、バイオ燃料、人工光合成などを扱います。ITパスポートの学習やプログラミング、身近な環境の記録に取り組んだ経験から、情報や機械の技術が生命・環境分野にどう役立つかという問いを広げられます。

「資格で学んだこと→実際に試したこと→授業で深めたいこと」を続けて示すと、受講の目的が伝わります。 次の2例は、構成を考えるための架空の部分例文です。省略箇所を本人の経験で具体化し、実際の様式では200字程度にまとめてください。

部分例文1｜統計の資格から、実験データの分析へ

統計検定2級に合格し、学校の実験結果を整理した高校生を想定しています。

私は、実験で得た数値を根拠に、現象を説明する方法を学びたいです。…（関心を持ったきっかけを書く）…。統計検定2級の学習を生かし、学校の理科実験で測定結果を整理しました。…（自分が比較した値と気付いたことを書く）…。化学生命工学基礎実験で、測定からデータの解析、報告書までの過程を学び、根拠を示して考察する力を深めたいです。

測定したもの、自分で整理したデータ、そこから考えたことを振り返ると、大学で実験を学びたい理由を説明しやすくなります。

部分例文2｜情報の資格と制作から、バイオとの接点を示す

ITパスポート試験に合格し、温湿度を記録する制作に取り組んだ高校生を想定した架空の例です。

私は、情報技術が生命や環境の分野に役立つ仕組みを知りたいです。…（関心が生まれた経験を書く）…。ITパスポート試験の学習に取り組み、学校では温湿度の記録を表示する仕組みを作りました。…（制作した部分と確かめたことを書く）…。工学特講でバイオセンサなどの応用を学び、身近な測定を社会の課題へつなげる見方を身につけたいです。

本人が制作した範囲と、使った既存の機器や資料を整理しておくと、学習と行動のつながりが明確になります。

受講後の成果を、次の探究へ生かす

工学特講のシラバスでは、3回の簡単なレポートを演習として課しています。これは履修後の評価であり、志願書に記入する200字程度の理由とは別です。対面の基礎実験では、大学の指導に沿って安全に実験し、結果と考察を記録しましょう。

受講前の疑問、授業で分かったこと、その後に取り組みたい課題をまとめると、高校の探究をさらに深められます。資格学習と大学での学びを組み合わせ、本人が説明できる成果を積み重ねましょう。 冬季科目の成果は、実施後に提出する活動報告や翌年度以降の進路準備へ生かせます。

スキルパスで、資格・探究から科目等履修の準備まで対策する

スキルパスは、高大接続プログラムの仕組みを熟知し、資格対策、探究や制作の計画、実績の組み合わせ、本人の経験に基づく志望理由の整理を支援します。希望科目との接点を考え、受講後のデータや成果を、総合型・公募推薦の書類や面接で伝える準備へつなげます。

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