フェリス女学院大学の高校生科目等履修の選考対策｜面接準備と受講目的の例文

フェリス女学院大学と連携協定を結んでいる高校の生徒は、大学の科目等履修制度を利用できます。資格学習や探究活動で生まれた疑問を、大学で学びたい内容へ結びつけることが、志願理由と面接を準備する際の手がかりです。

自分が何に取り組み、どこまで分かり、次に何を学びたいのかを整理しましょう。高校生向けに提供される科目のシラバスを読むと、自分の経験と大学の学びとの接点を考えやすくなります。

協定高校生の履修と、選考の原則を確かめる

大学の科目等履修生規程は、通常の資格要件に対し、教育交流の協定がある高校の生徒を例外として受け入れることを定めています。高校連携案内でも、協定校の生徒は特別に大学の授業を受講できると説明されています。

選考については、規程第6条に「原則として面接及び書類選考」とあり、必要な場合は学力試験や実技試験を行う扱いです。履修したい理由と、授業についていくためにどのような学習をしてきたかを、自分の言葉で説明できるように準備しましょう。

高校生向けの提供科目、提出書類、選考の具体的な案内は、在籍高校を通じて確認してください。希望科目を決める段階から先生に相談すると、学校の授業や行事と無理なく両立できるかも確かめられます。

出典：フェリス女学院大学・高校との連携・科目等履修生規程第2・3・6条

書類と面接に向けて、学習と活動の記録を振り返る

受講目的を考えるときは、資格を取るために学んだ知識、自分が試したこと、そこから生まれた問いを順につなげてみてください。統計を学び、調査の回答を集計した経験や、英語を学び、異なる言語の情報を読み比べた経験などが考えられます。

集計表、調査票、読み比べた資料、発表の記録を見直すと、本人が考えた場面を思い出せます。チームで行った活動は、自分の役割と、仲間の意見から学んだことも整理しましょう。

資格で得た知識を使い、考えを深めた経験があると、受講目的の具体性が増します。「その経験から、なぜこの科目を学びたくなったのか」と問い直すことが、志願理由の準備になります。

例文1：統計の学習と、学校生活の調査をつなげる

以下は、統計検定3級に合格し、学校生活に関する調査に取り組んだ高校生を想定した架空の部分例です。本人の経験から受講目的を整理し、面接で説明する練習に使えます。希望する科目に合わせて書き換えてください。

私は、人の意見を調べるとき、どのように質問し、結果を理解すればよいかを学びたいです。…（調査に関心を持ったきっかけを書く）…。統計検定3級の取得に向けて学び、その知識を使って校内アンケートの回答を集計しました。

…（調査した内容、自分の担当、集計で気づいたことを書く）…。回答の割合を比べるうちに、同じ質問でも人によって受け取り方が違う場合があると気づきました。質問文を見直し、回答の理由も読んで考えるようになりました。

大学の授業では、この疑問につながる内容を学び、調査方法を考え直したいです。…（希望科目の内容と、自分が確かめたいことを書く）…。受講後は、目的に合う質問を考え、結果から言えることを丁寧にまとめたいと思っています。

本人の集計や気づきを述べた後に、大学で学ぶ必要性を説明する構成です。実際の面接でも、方法を選んだ理由や、結果をどう受け止めたかを話せるようにしましょう。

例文2：英語資格の学習と、案内づくりから考える

こちらは、英検2級に合格し、地域の多言語案内を調べた高校生を想定した架空の部分例です。資格学習、本人の活動、受講して深めたい問いのつながりを考える練習です。

私は、異なる言語や文化の背景を持つ人に、情報を分かりやすく伝える方法を学びたいです。…（地域の案内に関心を持ったきっかけを書く）…。英検2級の学習を進めた後、地域の日本語と英語の案内を読み比べました。

…（読み比べた資料、自分で試作したもの、意見をもらって改善した点を書く）…。言葉を置き換えるだけでは、初めて訪れる人に必要な情報が十分に伝わらないと感じ、背景や使う場面も考えて説明を変えました。

この経験を深めるため、希望する授業で、言語や文化、伝え方に関する考え方を学びたいです。…（シラバスとの接点と、授業で考えたい問いを書く）…。自分の経験と授業の内容を照らし、相手に合う説明を考えられるようになりたいと思っています。

資格の知識を活動に使い、改善した過程まで伝えると、本人の強みが具体的に見えてきます。完成した案内だけでなく、最初の案や、意見を受けて変更した記録も振り返ってください。

継続して学べる科目と、受講後の活動を考える

高校生の科目等履修は、大学の授業を実際に学ぶ制度です。申込みの時期や授業日程は、高校生向けの案内で確認しましょう。高校の授業や行事、課題への取り組み、通学時間を含め、継続して学べる科目を選ぶことが大切です。

高校連携案内では受講料等の費用は無料とされていますが、交通費やテキスト代などの実費は本人の負担です。必要な教材や受講環境も、申込みの前に確かめておきましょう。

受講後は、授業で得た考え方を自分の調査や制作に使い、最初の疑問がどう変わったかを記録できます。受講の目的、授業での学び、その後の実践を続けて残すことは、大学の志望理由書や面接で本人の成長を説明する材料にもなります。

スキルパスで、資格と活動から志願理由・面接を準備する

スキルパスは、資格対策と実績の組み合わせ方を熟知しています。統計や英語、情報などの学習を、本人の調査、分析、発表、制作へつなげ、何を理解してどう使ったかが伝わる活動を支援します。

応募前には、これまでの学習と希望科目を照らし、受講目的を具体化します。本人の役割や工夫を整理し、書類や面接で経験と考えを自分の言葉で伝える練習も重ねます。受講後も、学びを次の探究に生かし、大学別の志望理由書と面接へつなげます。

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フェリス女学院大学の高校生科目等履修と推薦への生かし方

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