愛媛大学「社会共創コンテスト」の審査基準・表彰と推薦入試への活かし方

地域の交通、防災、産業、環境などを調べ、「もっと良くするには」と考えてきた高校生が挑戦できるのが、愛媛大学の「社会共創コンテスト」です。地域に関するアイデアや活動実績、実験・観察・データ分析などの研究成果を募集し、優れた取り組みを表彰します。

地域の人と関わった経験、資格で学んだ知識、本人の調査・分析を、一つの成果として伝えられる機会です。公式の部門別基準を理解し、総合型選抜や公募推薦でも説明できる研究・活動へ育てましょう。

全国の高校生等が対象。2027年4月の在籍が条件

社会共創コンテストは、実行委員会、愛媛大学社会共創学部、伊予銀行が共催します。高校の課題研究、部活動、自主研究などを基に応募でき、個人・グループのどちらも対象です。

2027年大会は全国の高校生等が対象ですが、2027年4月時点で高校等に在籍していることが必要です。高専は1〜3年が対象に含まれます。2027年3月に高校を卒業する予定の人は、この在籍条件に注意してください。

募集は「地域課題部門」と「研究・探究・DS部門」の2部門です。前者は地域の課題に関する発見や調査、提言などのアイデア・活動、後者は課題解決につながる研究、実験、観察、データサイエンスなどの成果を対象としています。

出典：社会共創コンテスト2027募集要項

部門ごとに異なる公式の審査基準

地域課題部門では独創性や知恵の活用、研究・探究・DS部門では科学的根拠や分野をまたぐ研究が評価の観点となります。両部門に共通するのは持続可能性と協働性です。

右欄は準備の例です。たとえば地域の移動を調べるなら、交通データだけでなく住民の困りごとを聞き、使い続けられる提案を考えることができます。集めたデータと地域の人の声を、提案の根拠としてつなげることが大切です。

審査は応募書類による一次審査と、通過作品に対する二次審査です。募集要項に基づいて作品を整え、課題、方法、根拠、提案の関係を分かりやすくまとめましょう。

出典：公式の部門別審査基準・審査方法

グランプリなどの表彰と、受賞後に残したい記録

2027年の要項では、各部門のグランプリ・準グランプリ、学生審査員賞にあたる特別賞、奨励賞が設けられています。グランプリの副賞は教育奨学金10万円、準グランプリは5万円です。

2026年大会の表彰式も大学から公表されています。受賞を目指す過程では、完成した作品に加え、調査票、分析に使ったデータ、試作の記録、協力者から受けた助言を保存しておきましょう。

グループの成果の中で、本人がどこを担当し、どんな判断をしたかが分かる記録も重要です。受賞後に大学の志望理由書や面接へつなげる際、自分の行動を具体的に説明できます。

出典：2027年の表彰・副賞・社会共創コンテスト2026表彰式

統計・情報の資格を、地域の研究に使う例

統計検定で学ぶ集計や分布の考え方は、アンケートや観測結果の分析に役立ちます。たとえば地域の学習場所について調べるなら、利用したい施設の種類に加え、移動にかかる時間などの数量も尋ね、回答者の属性や地域による違いを検討できます。

調査では、質問の仕方、集めた人数、回答が偏る可能性まで記録しましょう。分析結果から提案できる範囲を考え、地域の人に意見を聞いて改善すれば、学術性と協働性を意識した研究になります。

ITパスポートやプログラミングの学習は、地域情報をまとめる仕組みや、課題を解決するアプリの試作にも使えます。利用者が何に困っているのかを確かめ、試作、使用後の意見収集、改善まで取り組むと、知識を行動に移した過程が伝わります。

資格学習を入り口に、本人の調査、分析、制作、地域での実践へと発展させましょう。大学で学びたい内容も、実際に取り組んで見つかった課題から説明しやすくなります。

募集は2027年3〜4月。高校1・2年から準備する

2027年大会の募集期間は3月1日〜4月14日です。エントリーフォームの入力だけでなく、作品と表紙の提出まで締切内に完了する必要があります。結果は6月下旬〜7月上旬に公表予定で、表彰式の詳細は後日案内されます。

春の応募へ向けては、前の年度から調査や実験を進め、冬までに分析し、作品をまとめる時間を確保したいところです。地域の団体や協力者へ話を聞く場合も、余裕を持って相談しましょう。

高1・高2から資格学習と探究を始めれば、応募後の追加検証まで含めて実績を積み重ねやすくなります。他のコンテスト等で受賞した作品を応募する場合は、内容を一部変更するという要項の条件にも従ってください。

出典：2027年募集期間・応募方法・注意事項

社会共創の実績を、総合型・公募推薦へつなげる

愛媛大学社会共創学部の2027年度総合型選抜Ⅰは、高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象です。合格時の入学確約と、志望学科の方針を理解した明確な志望動機が必要です。

選抜は小論文、面接、グループディスカッションと、活動報告書・志望理由書・調査書から多面的に評価します。地域資源マネジメント学科では、地域の課題に主体的に関わり、人と協働する姿勢も求めています。

調査で何を発見し、誰と関わり、どの知識を使ったのかを整理すると、こうした学びを志望する理由を具体的に説明できます。自分の考えを持ち、他者の意見も聞く練習を、小論文や面接の準備と合わせて進めましょう。

この2027年度入試の出願は2026年9月です。2027年大会の成果は、主に翌年度以降の入試準備へ活用し、実際の受験年度の要項と提出期限を確認してください。

出典：愛媛大学・2027年度総合型選抜Ⅰ学生募集要項2〜3・7・25〜27ページ

スキルパスで、資格と地域探究を推薦の実績へ

スキルパスは、資格対策と探究・コンテスト実績の組み合わせ方を熟知しています。統計、情報、理科などの学習から、本人の関心に合う地域課題を考え、調査・分析・制作につなげます。

社会共創コンテストへ向けては、調査方法、データの読み取り、協力者との活動の記録、作品のまとめ方まで支援します。その後も追加検証を進め、大学別の活動報告書・志望理由書、小論文や面接へ発展させます。

高校1・2年から、資格・本人の探究・発表・出願までオンラインで徹底伴走。下の無料受験相談フォームからご相談ください。

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