フューチャーEVOは、山梨で取り組む活動を発表し、世代や学校を越えて交流するイベントです。山梨大学地域人材養成センターと山梨県立大学地域人材養成センターが主催し、高校生も研究や地域活動を発表できます。
自分の活動を短く伝え、ポスターで詳しく説明し、表彰を目指す経験は、総合型選抜・公募推薦の準備につながります。資格の知識を使った調査や制作、地域課題への取り組みを、本人の成果としてまとめましょう。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
高校生が参加する活動発表会
2026年は、小中学生、高校生、大学生、社会人、企業を対象に開催されました。個人・団体のどちらでも参加でき、学校からの参加も認められています。高校生だけの競技大会ではなく、多様な世代が活動を伝え合う場です。
第1部はシンポジウム、第2部が活動発表会です。第2部では、発表者が短いプレゼンテーションで活動を紹介した後、ポスターの前で来場者に内容を説明します。
研究や制作を、初めて聞く相手にも分かる言葉で説明することに挑戦できます。何を調べ、何を変え、何に気づいたかを伝える準備を進めましょう。
出典：山梨県立大学・フューチャーEVO.2026募集案内・2026開催概要と提出物
公式に示された審査・表彰の方法
大学の募集案内は、特に優れた発表を審査のうえ表彰するとしています。2026年の実施内容と結果は、次のとおりです。
| 区分 | 公式の説明・実施結果 |
|---|---|
| 審査・表彰の対象 | 第2部の活動発表。募集案内では、特に優れた発表を審査して表彰すると説明 |
| 実際の発表形式 | 2026年の実施報告では、40秒のプレゼンテーションとポスターセッションを実施 |
| 表彰 | 全5部門から9団体・個人を選び、奨励賞を授与 |
2026年は82組234名がチームや個人の活動を発表しました。大学の実施報告は、他の参加者の意見や発表を通じ、新しい視点を得られた様子も紹介しています。
ここからは発表準備の助言です。活動の目的、方法、結果、自分の工夫をつなげることを意識しましょう。短い紹介では、聞き手がもっと知りたくなる活動の中心を伝え、ポスターでは根拠や制作過程を詳しく説明する、と役割を分ける方法があります。
図やグラフを使う場合は、測定条件、対象、比較の方法も示してください。実施したこととこれから取り組みたいことを分けると、現在の成果と次の課題を伝えやすくなります。
出典：山梨大学・2026年実施報告と奨励賞・募集時の審査・表彰の説明
発表に向けて準備する資料
2026年の開催概要は、次の提出物を案内していました。
| 提出物 | 募集時の案内内容 |
|---|---|
| 活動概要 | 100字以内 |
| 写真 | 人物や活動の様子など1〜2枚 |
| 短いプレゼン用資料 | スライド1枚、PDF、16:9 |
| ポスターセッション用資料 | 展示パネルに掲示する資料。持参する場合は事前提出不要 |
募集時の案内は1分プレゼンとして資料を求めており、実施報告では40秒での発表となっています。次回は、その回の案内に沿って時間と資料を準備してください。
ポスターには活動タイトルのほか、個人・団体・学校参加に応じた氏名、団体名、学校名やチーム名等を記載する規定があります。本人の担当と工夫を資料にも残すことで、発表後に活動を振り返りやすくなります。
募集と開催のおおまかな時期
2026年大会は、前年12月に募集が案内され、1月上旬に参加申込、1月中旬に資料提出を締め切り、2月10日に開催されました。翌年も同じ日程とは限らないため、次回の開催・応募条件は主催者の最新案内で確認してください。
高校1・2年から、学校の探究や自分の制作を続け、発表の機会を目標に成果をまとめる方法が考えられます。大学の出願では、出願時点までに行った活動と、確定した表彰を資料へ記載しましょう。
山梨県立大学の総合型選抜で活動を伝える
山梨県立大学国際政策学部の2027年度総合型選抜は、成果発表の対象例に「大学での又は大学と連携した授業・活動」を挙げています。大学と連携して取り組んだ経験も、本人が主体的に行った活動として整理する方法があります。
同方式は、2027年3月に高校等を卒業見込みで、学部のアドミッション・ポリシーと教育内容を理解し、学修意欲を持つ人が対象です。共通テストは課さず、書類40点、面接・プレゼンテーション50点、外部英語試験10点で選抜します。高校入学以降の外部英語試験成績の提出が必要です。
成果レポートを基に発表し、その内容や出願書類、入学後の学び等について面接で問われます。発表会で伝えた成果から、大学でさらに学びたい課題へつなげることが準備の中心です。
出典：山梨県立大学・2027年度入学者選抜要項、印刷14〜15頁
資格の知識を探究・制作の成果へ発展させる
情報系に関心がある人なら、ITパスポート等で学んだ知識を、地域の情報発信やサービスの仕組みの検討へ使えます。統計検定で学ぶデータの比較をアンケートや観測記録に生かす、といった組み合わせも考えられます。
山梨県立大学の上記方式では、数学検定2級以上、ITパスポート、日商簿記3級以上など、指定の外部技能試験1つを任意で提出し、書類審査内の加点対象とする制度もあります。対象は高校入学以降に取得した成績です。
資格の取得と、知識を使って自分で調べた成果を組み合わせることで、学力と行動の両方を伝える準備ができます。どの資格を選び、どの活動で使ったかを本人が説明できるようにしましょう。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで資格・活動発表から推薦対策まで準備する
スキルパスは、理系の資格対策と、推薦で伝える実績の組み合わせ方を熟知しています。本人の関心に合う資格学習を考え、データ分析・制作・地域課題の探究へ発展させる計画づくりを支援します。
発表に向けては、本人の記録を基に目的・方法・成果を整理し、短い説明とポスターでの質疑応答を準備します。その後は、大学での学びへつながる問い、成果レポート、志望理由書、プレゼンテーション・面接等の対策へ進めます。
オンラインで、資格学習・本人の探究・発表から総合型選抜・公募推薦まで徹底伴走するスキルパスへ、下の無料受験相談フォームからご相談ください。
