徳島大学「高校生社会イノベーション選手権」の優勝・審査基準と推薦入試への活かし方

「高校生社会イノベーション選手権（イノチャン）」は、地域の課題を分析し、チームで新しいアイデアを考える企画です。徳島大学i.schoolが主催し、日本社会イノベーションセンター（JSIC）が共催しています。

2025年の大会報告には、優勝したチームと、アイデアを評価した観点が記されています。資格で学んだ知識を地域の調査や技術の提案へ使い、本人の工夫を説明する経験は、推薦入試に向けた実績にもつながります。

問題を分析する段階と、アイデアを生み出す段階がある

大会は、情報収集と分析を行う「問題分析編」と、グループワークと発表を行う「イノベーション編」の二段階です。後半だけに新たに加わることは、原則として認められていません。

2026年の募集チラシでは、四国4県の高校・高専に通う1〜3年生を対象にしています。大学の募集本文には、中等教育学校の後期課程も対象とする記載があります。対象地域・学年を確認し、学校や主催者と相談して準備しましょう。

チームは原則4〜6人で、複数校による混成も認めています。2026年のテーマは「あなたの地元がより豊かになる未来」。地域の課題や魅力を調べ、大学でのワークショップを通じてアイデアを発展させる内容です。

出典：徳島大学i.school・2026年募集案内・2026年募集チラシ

2025年の優勝アイデアと、評価された3つの観点

2025年の大会報告では、徳島県立脇町高校のチームが考えた「VRで生まれる友情はココにアール‼」を優勝アイデアとして紹介しています。外国人労働者が職場の同僚などとVRで花火大会に参加し、交流するという提案です。

報告書は、アイデアの評価で「新規性・有効性・社会的受容性」を重視したとしています。次の表は2025年の評価の観点であり、2026年の固定配点を示すものではありません。

右欄は準備の助言です。報告書では、外国人労働者との交流という新しい目的を持つ点が、優勝アイデアの評価につながったと説明しています。審査基準を学ぶ際も、言葉を覚えるだけでなく、実際の提案のどこが評価されたかを考えましょう。

一方、前半の問題分析編には、現状分析・課題発見力、取り組んだプロセス、分析結果の論理性と論拠の明確さという別の審査基準が示されています。後半へ進むための選考と、アイデアの優勝評価を区別することが大切です。

出典：徳島大学i.school・2025大会報告書8・12ページ

情報・統計の知識を、地域の課題発見に使う

たとえば地域の交流をテーマにするなら、どのような人が、どの場面で参加しにくいのかを調べる方法が考えられます。学校の指導のもとで聞き取りを行い、調べた事実と自分たちの考えを分けて整理しましょう。

統計検定の学習は、アンケートの質問や集計、結果の偏りを考える基礎になります。情報の資格やプログラミングの学習は、情報を届ける仕組みや、サービスの画面を試作する際に生かせます。

資格の知識を使い、本人が調べ、考え、提案を改善した過程が強みになります。調査人数や比較した事例、選んだ技術、チームで意見が変わった点まで残すと、活動の説明が具体的になります。

2026年の応募は本人たちのオリジナルの分析・アイデアが条件です。知的財産権は応募者へ帰属しますが、主催者がウェブサイトや関連媒体で利用する場合があるという案内にも従ってください。

2026年は5〜7月に応募、8月に本大会

2026年の問題分析編は5月25日〜7月11日に募集し、7月21日に結果を発表する日程でした。イノベーション編は8月17日、徳島大学常三島キャンパス内のフューチャーセンターA.BAで開催する案内です。

問題分析編ではフォームからエントリーし、課題をメールで提出します。手書きの用紙を撮影したものや、デジタルで作ったポスター・スライド・文書など、形式を問わない提出方法です。

2025年も8月に本大会を行っていますが、テーマや募集期間は年度で変わります。準備では、地域の調査、根拠の整理、チームで話す時間を確保し、その年度の案内に沿って応募しましょう。

出典：2026年の募集期間・提出方法・開催日程

地域の探究を、総合型選抜の活動資料へつなげる

活用先の比較例に、愛媛大学社会共創学部の2027年度総合型選抜Ⅰがあります。高校等卒業者・2027年3月卒業見込み者などが対象で、合格時の入学確約と、志望学科の方針を理解した明確な志望動機が必要です。

小論文、面接、グループディスカッションと、志望理由書・活動報告書・調査書で評価します。地域資源マネジメント学科では、活動報告書について「課題研究及び取得資格」などを総合的に評価するとしています。

地域を調べ、情報や統計の知識で分析し、人と協力して提案した経験は、こうした大学の学びへ進む理由を説明する題材になります。優勝・参加の記録と、本人の担当、提案が変わった過程、さらに研究したい課題を関連づけましょう。

大会経験と、学力・文章・対話の準備を合わせて進めることが大切です。受賞や参加だけで入学が決まる制度ではありません。実際の受験年度の募集要項を確認し、出願期限までの活動を正確に示してください。

出典：愛媛大学・2027年度総合型選抜Ⅰ要項2〜3・7・27ページ

スキルパスで、資格・地域探究・推薦対策を徹底伴走

スキルパスは、理系推薦に向けた資格対策と実績の組み合わせ方を熟知しています。情報・統計などの学習を、本人の地域調査、分析、技術を使った提案へつなげます。

応募前の課題整理、調べる対象と根拠、本人のアイデアの説明を支援します。大会後も、チームでの役割や改善の過程を整理し、大学別の活動報告書、志望理由書、小論文や面接へ発展させます。

高校1・2年から、資格学習と本人の探究、大学別の出願準備までオンラインで徹底伴走します。下の無料受験相談フォームからご相談ください。

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