東京学芸大学 課題研究成果発表会の審査基準・表彰と推薦への活かし方

東京学芸大学の課題研究成果発表会は、高校生が研究成果を発表し、大学教員や大学院生等との議論を通じて研究を深める企画です。口頭発表とポスター発表に審査・表彰を設けています。

学校の探究で得た結果を外部へ発表し、講評を受けて改善する経験は、総合型選抜・公募推薦で伝える実績になります。資格学習で得た知識を本人の研究に使い、発表までの過程を整理していきましょう。

大学主催の研究発表会と参加の手続き

主催は国立大学法人東京学芸大学です。2025年度の実施要項では、2026年2月23日に同大学の芸術館で開催する案内となっています。

目的には、専門家の評価を得て課題研究を進めること、生徒主体の運営や意見交換を通じて知見を深めること、高大連携によって研究を支援・評価することが挙げられています。ポスター発表では、大学院生も高校生とともに研究を発表する構成です。

発表を希望する学校が、参加校登録等の書類を提出する手順です。要項には前年度の参加校が掲載されています。参加を考える高校生は、まず学校の先生と相談し、発表の希望と手続きを確認してください。 新しく参加する場合の可否や条件は、案内にある問い合わせ先への確認が必要です。

出典：東京学芸大学・2025年度課題研究成果発表会実施要項、1〜2頁

公式要項に示された審査方法と賞

口頭発表とポスター発表では、審査を行う人と賞の構成が異なります。2025年度の要項は次のとおりです。

口頭発表は6〜7件を予定し、各校最大1件の案内です。発表は日本語で10分、質疑応答7分を設定しています。ポスターは80件程度を予定し、希望件数によって調整する構成です。日本語または英語で、約50分の発表時間を2回設けています。

研究を短い時間で説明する力と、質問を受けて根拠を伝える力を意識して準備しましょう。ここからは当塾からの助言です。研究の問い、方法、結果、考察を整理し、自分が何を確かめたのかが伝わる構成を考えてください。

出典：実施要項・口頭発表とポスター発表の実施内容

研究の問いから発表・質疑応答まで準備する

研究を説明するときは、最初に、どのような疑問を持ち、何を調べたのかを伝えましょう。次に、実験や調査をどのような条件で行い、どんな結果を得たかを図や表で示します。

例えば、同じ条件で繰り返し測定した値、条件を変えて比較した結果、予想と異なった点などを整理すると、考察の根拠が伝わりやすくなります。先行研究を参考にした部分と、自分で試した部分も区分して記録してください。

ポスターでは、来場者が関心のある部分から質問することも考えられます。研究全体の説明に加え、方法を選んだ理由や、結果からどこまで言えるのかを話せるようにすることが役立ちます。

練習では、先生や友人に説明して質問をもらい、答えに迷った箇所を調べ直してみましょう。発表会で受けた助言も研究ノートへ残し、追加の実験や分析へ生かしてください。

資格の知識を本人の課題研究へ生かす

物理系なら物理検定、化学系なら化学検定、生物系なら生物検定等の学習を、学校の探究と組み合わせる方法が考えられます。学んだ概念を使って仮説を立て、結果を説明する経験へ発展させましょう。

情報系では、プログラミングの学習を使う測定データの整理、画像や公開データの分析、本人の疑問を確かめるプログラム制作などが活動例になります。統計検定等の学習を、グラフの読み取りやばらつきの検討に使う方法もあります。

資格で学んだ内容を実際の研究へ使い、その過程を本人の言葉で説明することが、学習と研究の連続性を示します。研究テーマは、本人の関心と学校の実施環境に合わせ、先生と相談して選んでください。

冬の発表に向けた準備と時期

2025年度の実施要項では、学校からの参加校登録等を2026年1月26日まで、口頭発表の要旨を2月2日までに提出する案内です。発表会は2月23日で、講評・表彰式も予定されています。ポスターの表彰状は後日郵送する規定です。

秋から冬に研究を整理し、発表後の講評を次の研究へ生かすという準備が考えられます。次回の参加条件や締切、発表形式は、新しい実施要項を学校の先生と確認してください。

冬の発表結果を、それ以前の大学出願で取得済みの賞として記載することはできません。出願時点の研究と発表後の成果を分けて整理しましょう。高校1・2年から取り組めば、専門家の助言を受けた追加研究を、次の発表や大学推薦へつなげられます。

出典：実施要項・学校からの提出手続き、締切、当日の時程

研究・表彰を総合型選抜や公募推薦へつなげる

大学推薦では、研究に取り組むきっかけ、本人が立てた問い、調査・実験の方法、結果から分かったことをつなげて説明します。発表会の実績に、本人が深めた学習を合わせて伝えましょう。

賞状や主催者の公表結果に加え、研究ノート、発表資料、データ、講評後の改善を整理しておくと、大学が指定する提出資料を準備しやすくなります。共同研究の場合は、本人が担当した調査、実験、分析、説明の内容も残してください。

研究で見つかった次の課題を、大学で学びたい分野へ結び付けることが、志望理由書や面接の準備になります。志望大学の出願条件と書類の規定を読み、本人の成果に合う総合型選抜・公募推薦を考えていきましょう。

スキルパスで資格・研究・推薦対策をつなげる

スキルパスは、理系の資格対策と、推薦で伝える研究実績の組み合わせ方を熟知しています。本人の関心や学習状況に合う資格学習を考え、その知識を本人の探究へ発展させる計画づくりを支援します。

発表に向けては、公式の形式や趣旨を読み、研究の問い、根拠、本人の工夫を整理します。活動後は研究と講評を振り返り、大学別の志望理由書・活動報告書・発表・面接等を準備します。

オンラインで、資格学習から本人の研究と発表、総合型選抜・公募推薦まで徹底伴走するスキルパスへ、下の無料受験相談フォームからご相談ください。

東京学芸大学の志望理由書例文を読む

電気通信大学の志望理由書例文を読む

東京電機大学の志望理由書例文を読む