ぐんま未来大学の総合型・推薦面接対策｜質問例と回答の組み立て方【2027年度】

ぐんま未来大学の医療保健学部には、看護学科と栄養学科があります。2027年度の総合型・公募推薦では、事前課題と面接・口頭試問を結びつけた準備が大切です。ただし、学科と選抜方式によって課題の内容は異なります。

提出した課題について、調べた根拠、自分の考え、改善したい点を自分の言葉で説明できるようにしましょう。 完成した文章や料理だけでなく、そこに至る過程を振り返ることが面接練習につながります。

この記事の質問・回答例は独自に作成した架空の練習用です。実際の過去問や合格者の回答ではありません。総合型と、公募制の学校推薦型選抜を対象にしています。

総合型選抜｜事前課題と面接・口頭試問

志望学科の説明を受けることが出願条件

総合型は、所定の大学入学資格に加え、本学のオープンキャンパス等で志望学科のアドミッション・ポリシーについて説明を受けていることが条件です。参加できない場合は、事前予約による個別見学の案内があります。

選抜では、事前課題、自筆の志望理由書、面接・口頭試問を総合的に評価します。調査書は参考程度の扱いです。面接と口頭試問を合わせて15分程度で、看護学科では事前課題の出題内容、栄養学科では提出課題に関連する質問があります。

面接だけを暗記して済ませず、志望理由書と課題の内容を照らし合わせてください。分からない部分を質問されたときには、確認できた事実と自分の推測を分けて答える練習が役立ちます。

Ⅱ期・Ⅲ期の日程

Ⅱ期のWeb出願は2026年11月24日から12月7日13時まで、書類は12月7日必着、試験は12月12日です。Ⅲ期は2027年2月23日から3月9日13時までのWeb出願、書類は3月9日必着、試験は3月12日です。

Web登録と書類提出は別の手続きです。入力を終えただけで出願完了と考えず、最新の要項で提出先・必要書類も確認してください。

学科別の事前課題｜看護と栄養で異なる準備

看護学科｜健康づくりについて調べ、考えを説明

看護学科の総合型・公募推薦の課題は、健康日本21の第三次計画に関する目標を調べ、食生活・運動・休養の観点から個人の取り組みを考える内容です。本文は800字以内で、参考・引用文献は別の所定用紙に記載します。

資料の説明を写すだけでなく、どの記述を根拠に、どのように考えたかを整理しましょう。これは課題に向けた独自の準備例で、特定の意見を大学の模範解答として示すものではありません。

看護学科は、基礎学力、向上心、自立した生活、他者を大切にしながら関係を築く姿勢等を求めています。看護への関心も、本人の学習や経験から説明する練習が大切です。

栄養学科の総合型｜料理を実際に作り、工夫を振り返る

総合型の栄養学科では、野菜を多く使うオリジナル料理を実際に作り、完成写真、1人分の材料・分量、作り方などを提出します。対象者とその理由、工夫、試作の結果や改善点も説明する課題です。

所定様式を変更せず、A4用紙2枚以内にまとめます。パソコンでの作成も可能で、参考文献は別に記載します。調理の結果が期待と違った場合も、何が分かり、次に何を変えたいかを本人の経験から考えてください。

提出課題の印刷物・コピーを口頭試問に持ち込めるのは、総合型の栄養学科についての規定です。 看護学科や公募推薦にも同じ許可があると解釈せず、スマートフォンや別の資料への持ち込み許可とも混同しないでください。

公募推薦｜評定3.0以上・校長推薦・専願

出願条件と選抜方法

公募推薦は、2026年3月以降に高校等を卒業した人、または2027年3月卒業見込みの人等が対象です。人物・学力に優れ、出身学校長の推薦を受けられること、全体の学習成績の状況が3.0以上であること、専願であることが条件です。

調査書、学校長の推薦書、自筆の志望理由書、事前課題に加え、面接・口頭試問を合わせて15分程度行います。書類と課題を含めた選抜であり、面接だけで合否が決まるという意味ではありません。

Ⅰ期のWeb出願は2026年11月1日から11月10日13時まで、書類は11月10日必着、試験は11月14日です。Ⅱ期は11月24日から12月7日13時まで、書類は12月7日必着、試験は12月12日です。

栄養学科の公募推薦は、料理の提出課題とは別

公募推薦の栄養学科では、大学が示す国民健康・栄養調査のグラフを読み、年代・性別による傾向やその背景、食生活の継続的な工夫・支援を考察する課題が示されています。本文は800字以内です。

グラフから直接読み取れることと、背景として自分が考えたことを分けて整理しましょう。総合型の料理課題を公募推薦の提出物と取り違えないことも重要です。看護学科の課題は、前述の健康づくりに関する内容です。

両学科とも口頭試問は事前課題の出題内容に関連します。課題文や指定様式を確認したうえで、自分が書いた内容を読み返してください。

質問例と回答例｜資料と本人の経験を結びつける

質問1｜ぐんま未来大学の志望学科で何を学びたいですか

…（本人が関心を持ったきっかけ）…から、…（実際に調べたり取り組んだりしたこと）…を続けてきました。その中で…（残った疑問）…があり、貴学の…（公式情報で確認した学び）…を通して理解を深めたいです。

独自の練習例です。看護師・管理栄養士などの職業名だけで終わらず、なぜその分野を学ぶ必要があるのかを考えてください。

質問2｜看護学科の課題では、何を根拠に考えましたか

…（実際に参照した資料）…の…（該当する内容）…を確認しました。そこから…（自分の考え）…と考えました。ただし、…（資料だけでは判断できない点）…は、さらに調べる必要があると感じています。

看護学科を想定した独自の練習例です。出典の説明と自分の意見を区別しましょう。本人に経験のない医療行為や、患者の私的な情報を加える必要はありません。

質問3｜料理の試作では、どのような工夫をしましたか

…（実際に作った料理）…を、…（想定した対象者）…に向けて考えました。試作では…（確認できた課題）…があり、…（自分が変更した方法）…を試しました。結果は…（実際に分かったこと）…で、次は…（改善したい点）…を確かめたいです。

総合型の栄養学科を想定した独自の練習例です。実際には試していない改善や測定結果を加えず、材料・作り方・振り返りの整合性を確認してください。

質問4｜グラフの特徴と、その背景を説明してください

グラフからは…（数値や区分に基づいて読み取れる特徴）…が分かります。背景には…（自分が考えた要因）…があるかもしれませんが、このグラフだけでは因果関係までは分かりません。…（さらに調べたい点）…も確認したいです。

公募推薦の栄養学科を想定した独自の練習例です。相関や区分の違いを、そのまま原因と決めつけない姿勢が大切です。

質問5｜高校での学習や活動から、何を学びましたか

…（本人が取り組んだ学習・資格・共同活動）…で、…（難しかったこと）…がありました。…（自分が試した方法や周囲との協力）…を通して、…（学んだ内容と残る課題）…に気づきました。

独自の練習例です。生物・化学の学習や検定、統計検定等を実際に課題へ生かした経験があれば、知識の使い方を説明できます。ただし、資格の取得をこの方式の必須条件や一律の面接加点として示すものではありません。

スキルパスで、学習・課題・面接をつなげる

面接では、借り物の立派な言葉より、本人が何を調べ、試し、考えたかを具体的に伝える準備が大切です。志望理由書、事前課題、面接の答えが矛盾していないかも見直しましょう。

スキルパスでは、本人の学習や実績を振り返り、志望理由書と面接で伝わる説明を一緒に考えます。 志望学科・方式の条件に合わせて準備したい方は、下のフォームからご相談ください。合格や特定の評価を保証するものではありません。

ぐんま未来大学の志望理由書例文｜総合型・推薦対策【2027年度】

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