金沢工業大学の「私のまちの音風景」は、地域にある音を手がかりに、暮らしや文化を発表するプレゼンテーションコンテストです。身近な音の意味を調べ、自分で記録した画像や音声などを使って表現します。
コンテストでの成果に資格の学習や探究の経験を組み合わせると、総合型選抜・公募推薦で伝える実績が具体的になります。 公式の評価方法を知り、自分の関心に合う作品・研究へ取り組みましょう。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
対象と表彰内容
2025年の第4回は、全国の高校生や高専・職業能力開発校等の生徒、大学1〜2年生が対象でした。個人でも、5人までのチームでも応募でき、発表はオンラインで行う形式です。
| 表彰区分 | 公式の表彰内容 |
|---|---|
| 金賞・銀賞・銅賞 | 2022年の第1回公式結果で表彰 |
| ベストショット賞・パフォーマンス賞 | 2022年の第1回公式結果で表彰 |
| 優秀作品の公開 | 2025年要項では、審査後に優秀作品をオンライン公開する旨を記載 |
出典:金沢工業大学・2025公式要項・審査方法と対象、金沢工業大学・第1回の表彰例・金銀銅と各賞、金沢工業大学・2026年の企画サイト
公式の審査基準・審査方法
表彰区分は過去の実施例です。2025年の募集要項では、写真の美しさだけを競う形式ではなく、次の観点でプレゼンテーションを審査するとしています。
| 公式の審査観点 | 発表で示す内容 |
|---|---|
| 発表資料 | 自ら記録した音や画像などを使って表す内容 |
| 発表内容 | 地域の自然・生活・歴史・文化・未来と音風景との関係 |
| 発表態度 | オンラインでの伝え方 |
| 未来への継承 | 地域で将来へ伝えるのにふさわしい発表 |
出典:金沢工業大学・2025公式要項・審査方法と対象、金沢工業大学・第1回の表彰例・金銀銅と各賞、金沢工業大学・2026年の企画サイト
研究・作品の成果をどう深めるか
例えば、商店街や公園で聞こえる音を録音し、時間や場所による違いを比べる方法があります。その音が暮らしや地域の歴史とどう関わるかを調べると、音を通して地域を見る視点が生まれます。
自分で集めた音の記録と、その音の意味を考えた内容を結びつけることで、調査と表現の成果が具体的になります。聞き取り、録音条件、比較した結果を整理し、なぜその音を残したいかを考えてみましょう。
応募・表彰の時期
2025年は9月上旬〜10月末に応募を受け付け、11月中旬にオンライン発表会を実施しています。2026年も企画サイトに秋の応募・発表日程が掲載されています。次回の正確な日時や提出規定は、新しい募集要項で確認してください。
出典:金沢工業大学・2025公式要項・審査方法と対象、金沢工業大学・第1回の表彰例・金銀銅と各賞、金沢工業大学・2026年の企画サイト
資格の学びと活動実績を組み合わせる
物理や情報分野の学習を、音の性質の理解や録音データの分析へ生かせます。統計検定、ITパスポート、プログラミングなどの学習と、地域で集めた記録を分析・発表した経験を組み合わせる方法があります。
総合型選抜・公募推薦への活かし方
音の調査と発表の経験は、情報、メディア、建築、地域文化などに関わる実績として総合型選抜や公募推薦で説明できます。何を記録し、どう比較し、どんな意味を見いだしたかを整理すると、活動報告や面接にも活用できます。
資格で得た知識と、地域の音を調べた成果を大学での学びへつなげられます。 例えば、音を測定する中で信号処理を学びたくなった経験や、生活空間の音に関心を持った理由を具体的に伝えられます。
賞状や公式の結果発表、応募作品、制作の記録を整理しておくと、活動報告書や面接の準備に役立ちます。チームの場合は、全体の成果と本人が担当した部分を分けて説明しましょう。
出典:金沢工業大学・2025公式要項・審査方法と対象、金沢工業大学・第1回の表彰例・金銀銅と各賞、金沢工業大学・2026年の企画サイト
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