高知県の高等学校産業教育生徒研究発表会は、産業教育関係学科などで学ぶ高校生が、課題研究やクラブ活動の成果を発表する大会です。高知県教育委員会が主催し、高知県産業教育振興会と高知工科大学が共催しています。
工業・農業・商業などの専門学習を、研究、制作、改善、発表まで進めた経験は、総合型選抜や公募推薦で伝える実績になります。 最新確認回の公式報告から、どのような取り組みが評価されたかと、大学進学への生かし方を紹介します。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
専門学科での研究を発表し、各賞で評価を受ける
令和7年度の第70回は、2026年1月上旬に高知県教育センターで開催されました。県内14校から15グループが参加し、日頃の課題研究やクラブ活動の成果を発表しています。優れた研究発表には、主催・共催団体から各賞が授与されました。
研究分野は幅広く、工業のデザイン制作、農業のデータ活用、地域の学びを伝える演劇なども大学関係の賞を受けています。自分の専門分野を、地域や企業の課題と結びつけられる機会です。
参加を考える場合は、学校の担当教員に相談し、校内での発表や準備の進め方を確認しましょう。学校で取り組んでいる研究について、何を改善し、どの結果を示すかを早めに整理しておくと役立ちます。
出典:高知県産業教育振興会・令和7年度研究発表会の公式報告PDF
大学が公表した学長賞の受賞理由
高知工科大学の公式報告は、学長賞を受けた高知工業高校総合デザイン科の企業連携について、評価した内容を具体的に説明しています。以下は、この受賞例に対して公表された評価です。
| 公式報告にある評価内容 | 学長賞受賞例での取り組み |
|---|---|
| 連携した企業への理解 | 県内企業への理解を深め、提案や制作に取り組んだ |
| 試行錯誤した制作 | シンボルキャラクターや関連グッズの提案から制作まで実践した |
| 高校生らしい発想 | 高校生の視点を生かした制作が高く評価された |
この表は、学長賞を受けた研究に対する評価理由です。大会全体の共通配点表を示すものではありません。
ここから準備を考えるなら、まず相手や現場を理解し、制作・実験で確かめ、結果をもとに改善することが大切です。例えば、依頼されたものを作る際も、利用者や企業が何を求めているかを調べ、複数案を比較し、意見を受けて修正する過程を残しましょう。
調べたことが提案にどう反映され、何を試して改善したかまで示すと、研究の説得力が高まります。
出典:高知工科大学・2026年1月19日、学長賞の受賞理由と大会講評
受賞テーマから、専門と探究のつなげ方を考える
令和7年度の大学関係賞では、企業連携のデザイン制作に加え、データを活用した農業、地域の地形の成り立ちを園児へ伝える演劇が表彰されました。それぞれ、専門分野の知識を実際の課題へ使った取り組みです。
理系の大学を目指す場合は、測定、制御、プログラミング、数値の比較など、自分が担った部分を整理できます。農業の研究でも、温度や水分などを記録して結果を比較すれば、環境制御やデータ分析という大学での学びへつながります。
制作分野なら、条件を決めて試作品を比較したり、使った人の意見を集めたりする方法もあります。地域や文化を扱う研究では、誰に伝えるために、どの情報を選び、伝わり方をどう確かめたかが探究の軸になります。
専門学科で学んだ知識と、現場で確かめた経験を一続きに説明することで、本人の強みが具体的になります。
資格と研究成果を合わせて実績を育てる
工業分野では、電気工事士や情報処理に関する資格などで学んだ知識を、装置やシステムの制作に生かす準備が考えられます。物理・化学の資格学習も、材料の性質や測定の原理を理解する基礎になります。
農業や食品を扱う場合は、生物・化学の学習と、成長や成分に関する調査を組み合わせられます。統計検定で学ぶデータの整理や比較は、実験・アンケートの結果を読む際に役立ちます。
資格学習で理解したことを、どの研究や制作で使ったかまで記録しましょう。例えば、情報の学習から計測データを整理するプログラムを作り、手作業の集計と結果を比較する。その記録から、本人が知識を使って考えた過程が伝わります。
受賞時は正式な賞名、年度、研究題目、チームの成果と担当を整理し、賞状や主催者の結果発表を保管してください。研究ノート、測定条件、コード、改訂した資料も、大学への説明に使える成果です。
総合型選抜・公募推薦で、研究の理解を伝える
例えば、電気通信大学の2027年度総合型選抜Ⅱ類は、理学・工学・情報学の基礎分野に関するコンテストや学外研究発表会の活動、資格などを紹介する活動実績報告書と、3分以内の自己PR動画の両方を求めています。
電気・情報・制御などに関わる研究であれば、研究目的、原理、本人が実施した方法、結果と改善をまとめ、成果物の動きも説明する準備が考えられます。報告書の内容について、発表と質疑応答・口頭試問を行う選考なので、試した理由や結果の解釈まで理解しておくことが大切です。
同方式は2027年3月の高校卒業見込み等が対象で、合格した場合に必ず入学する確約を求めます。出願書類による第1次選考と、面接等による第2次選考を行う方式です。令和7年度発表会は2026年1月開催で、2027年度同入試の9月出願より前に当たります。
資格・研究・受賞の成果を、志望分野に合う活動報告と、本人の言葉による説明へ発展させましょう。 公募推薦でも、大学が求める学力や提出様式を確認し、専門学習を大学で深めたい理由へつなげられます。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスで、資格・課題研究から推薦対策まで
スキルパスは、資格対策と探究の進め方、実績の組み合わせ、大学別の総合型・公募推薦対策を熟知しています。専門学習を研究テーマへ結びつけ、測定やデータ分析、制作の改善、研究成果を伝える発表、本人の担当と受賞を整理する書類・口頭試問まで支援します。
オンラインで、資格学習、課題研究や発表への準備、実績を生かす推薦対策まで徹底伴走します。 無料受験相談は下のフォームからご利用ください。


