九州国際大学の「日本語・英語スピーチコンテスト」は、高校生も参加できる語学の発表企画です。2026年の第4回は、大学祭と同じ日に、日本語の部と英語の部を実施する予定です。
コンテストでの成果に資格の学習や探究の経験を組み合わせると、総合型選抜・公募推薦で伝える実績が具体的になります。 公式の評価方法を知り、自分の関心に合う作品・研究へ取り組みましょう。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
対象と表彰内容
九州・山口に住む15歳以上の高校生・大学生以下の日本語または英語学習者が対象です。日本語の部は日本語を、英語の部は英語を母語とする人を除く規定です。
| 表彰区分 | 公式の表彰内容 |
|---|---|
| 日本語の部・最優秀賞 | 1人。副賞ギフトカード3万円分 |
| 日本語の部・優秀賞 | 2人。副賞ギフトカード1万5千円分 |
| 英語の部・最優秀賞 | 1人。副賞ギフトカード3万円分 |
| 英語の部・優秀賞 | 2人。副賞ギフトカード1万5千円分 |
| 参加賞 | 発表者全員 |
出典:九州国際大学・2026第4回募集と表彰チラシ、九州国際大学・2026公式チラシ・賞の人数と副賞、九州国際大学・2025年に公表された審査観点
公式の審査基準・審査方法
2026年は両部門とも5分程度の発表で、日本語の部は日本での生活、英語の部は自分に身近な外国を扱うテーマです。前年の公式案内では、次の4つの観点などで総合評価するとしています。
| 2025年に公表された審査観点 | 準備する内容の例 |
|---|---|
| 表現力 | 経験や考えを聞き手へ伝える工夫 |
| 発音 | 言葉を聞き取りやすく話す練習 |
| 文章力 | テーマに沿って考えを組み立てる練習 |
| 暗唱力 | 内容を理解し、話す流れを身につける練習 |
出典:九州国際大学・2026第4回募集と表彰チラシ、九州国際大学・2026公式チラシ・賞の人数と副賞、九州国際大学・2025年に公表された審査観点
研究・作品の成果をどう深めるか
表の右列は準備の例です。自分が体験したことや、関心を持って調べたことを中心に、何を伝えたいか考えてみましょう。録音を聞き返し、説明が分かりにくい部分や、伝え方を変えたい部分を確かめる方法があります。
学んだ言葉を使って、自分の経験や調べた内容を発表することで、語学学習を続けてきた成果が具体的になります。発表の準備を通じて、文化や社会への関心がどう変わったかも整理できます。
応募・表彰の時期
2026年は10月上旬に大学が募集を案内し、11月上旬が応募締切、11月下旬が大学キャンパスでの開催予定です。2026年分の応募は締め切られています。次回のテーマと応募時期は、新しい公式案内で確認してください。
出典:九州国際大学・2026第4回募集と表彰チラシ、九州国際大学・2026公式チラシ・賞の人数と副賞、九州国際大学・2025年に公表された審査観点
資格の学びと活動実績を組み合わせる
英検などの語学資格の学習に、実際のスピーチへ挑戦した実績を組み合わせられます。資格で学んだ語彙や表現を、自分の関心や調査結果を伝えるために使った経験として説明しましょう。
総合型選抜・公募推薦への活かし方
発表や表彰は、語学への関心を行動に移した実績として、総合型選抜や公募推薦で伝えられます。テーマを選んだ理由、発表までに調べたこと、練習で改善した点をまとめておくと、活動報告や面接に役立ちます。
資格の学習と発表の経験を、大学で深めたい国際・地域分野の学びへつなげられます。 例えば、自分に身近な外国について調べた経験から、文化や社会の違いを大学で専門的に学びたいという志望理由を考えられます。
賞状や公式の結果発表、応募作品、制作の記録を整理しておくと、活動報告書や面接の準備に役立ちます。チームの場合は、全体の成果と本人が担当した部分を分けて説明しましょう。
出典:九州国際大学・2026第4回募集と表彰チラシ、九州国際大学・2026公式チラシ・賞の人数と副賞、九州国際大学・2025年に公表された審査観点
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- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
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