鳴教プロジェクトを推薦入試に生かすには｜鳴門教育大学の修了条件と教職対策【2027年度】

「徳島で輝く先生になる！鳴教プロジェクト」は、小学校の教育や徳島県の学校を学ぶ高校生向けセミナーです。教職への関心を講義や対話で深め、大学で学ぶ理由まで具体化することが、推薦対策につながります。理数・情報の得意分野も、子どもの学びを支える活動へ発展させられます。

徳島で輝く先生になる！鳴教プロジェクトで学べることと参加条件

2026年の対象は高校2年生・中等教育学校5年生で、全国から参加できます。日程は9月27日、11月1日、12月20日の全3回。小学校教育、徳島県の小学校教育、大学での学びを順に扱い、大学教員や現職教員、大学生らとの講義・演習やグループワークがあります。

原則として全3回を対面で受講します。急病や学校行事、遠隔地から開始時刻までに到着できない場合など、やむを得ない理由があれば、理由書の提出によりオンデマンドで受講できる場合があります。2026年の申込期間は6月1日〜8月24日でした。

2026年募集の高校2年生は、これからの進学へ向けて学ぶ受講生です。2027年度の地域教員希望枠へ出願する人は、その入試の時点で修了条件を満たしている必要があります。参加する年と大学入学の年を分けて計画しましょう。

例えば、少人数の学校で子ども同士の学び合いを支えるには、ICTをどう使うとよいかという問いを考えられます。講義で知った地域の課題に、自分の得意な理科やプログラミングを結び付ける進め方です。

授業で使える図や教材を試作し、説明の順番や表示を変えた理由を記録しましょう。セミナーで知ったこと、自分で試したこと、今後大学で学びたいことがつながると、教員志望理由に具体性が生まれます。

数学検定や統計検定の学習は、教材の数値や公開教育データを正しく扱う練習に生かせます。情報系資格やプログラミングの学習から、理科の観察記録を比較する簡単な教材を作る方法もあります。

資格の取得だけで終わらせず、子どもにとって分かりやすい表現へ変えた工夫まで残しましょう。修了証や資格の証明と、自分の制作・探究の記録は、それぞれの役割が分かるように整理することが大切です。

鳴門教育大学の2027年度学校推薦型選抜Ⅰ型・地域教員希望枠は、要項2ページ（PDF6頁）で鳴教プロジェクトを「修了した者」としています。修了が出願条件に組み込まれている方式で、受講後にどのような教員を目指すようになったかが、志望理由にもつながります。

2027年3月卒業見込み、全体評定3.8以上、学校長推薦、徳島県の小学校教員への熱意、学部卒業後の同大学教職大学院への進学志望が必要です。合格時の入学確約も求められ、学校ごとの推薦はこの募集単位で2人以内。小論文200点と面接800点、推薦書等で選考し、共通テストは課しません。

横浜国立大学教育学部の総合型選抜では、専門領域枠の出願条件に、全国の教員養成系大学・学部や教育委員会の教職セミナー等への参加、または教職コース等の履修・単位修得があります。受講等を証明する資料も必要です。理科・技術など、自分が学びたい専門領域に合わせて活動を整理しましょう。

高校卒業者・2027年3月までの卒業見込み等が対象で、全体評定3.5以上、教員志望、入学確約が必要です。高大接続活動等の書類と小論文による一次選抜の後、個人面接があります。共通テストは課しません。地域教員希望枠は活動・就職希望に別の条件があります。

宇都宮大学共同教育学部の理科分野では、総合型選抜A（一般）で自然科学の活動を発表できます。2027年3月卒業見込み等、合格時の入学確約、学習成績概評B以上が必要です。講義レポートと、理科の活動報告書に基づく発表・面接で、知識や考え方、教えることへの関心を評価します。共通テストは不要です。