群馬県立県民健康科学大学の公募推薦では、看護職・診療放射線技師を目指す理由と、これまでの学習や活動を説明する準備が大切です。看護学部と診療放射線学部では面接の時間・配点が異なるため、志望学部に合わせて練習しましょう。
職業への憧れを、本人が学び、考え、他の人と関わってきた経験につなげましょう。 何に関心を持ち、どう取り組み、大学で何を理解したいのかを整理すると、本人の学ぶ意欲が伝わります。
以下は口頭練習用の架空の質問・回答例です。実際の過去問や合格者の回答ではありません。出願書類の例文ではなく、本人の経験を振り返るための練習例です。
2027年度の公募推薦｜2学部の面接と評価
看護学部｜7分程度の個人面接
看護学部看護学科は、小論文60点、面接15点、調査書25点です。面接は複数の面接員による7分程度の個人面接で、志願理由・活動報告書、調査書、推薦書を参考にします。
志望動機、学習意欲、高校での学習・課外活動、他者との協働、倫理観等を問います。看護職を目指す者としての資質・適性と、主体的に取り組む姿勢を評価します。
診療放射線学部｜10分程度の個人面接
診療放射線学部診療放射線学科は、小論文40点、面接30点、調査書30点です。複数の面接員による10分程度の個人面接で、志望動機、学習意欲、高校での学習・課外活動、倫理観等を問います。
両学部とも、小論文・面接・出願書類を総合して判定します。アドミッション・ポリシーに適合しないと判定された場合は、総合点にかかわらず不合格になることがあります。地域や卒業時期等の出願要件も公式要項で確認してください。
看護学部｜相手を理解しようとした経験を具体化する
「役に立てた」という結論の前に、何を確かめたかを考える
地域活動や学校での協働では、相手が何を必要としているかを、どのように聞いたかを振り返りましょう。自分が良いと思ったことと、相手の希望が違った経験も、考えを深める題材になります。
相手の立場をすべて理解したとまとめるより、分からなかったことや、見直した行動を具体的に整理してください。病歴や家庭事情等、個人が分かる情報を答えに含めない配慮も大切です。
生物などの基礎学習を、人体・健康への疑問につなげる
例えば理科検定の生物分野などで学んだことは、知識を深めた過程を振り返る題材になります。何を理解できるようになり、どの疑問が残ったかを考えてみましょう。
知識だけで相手の考えや状況を判断できるわけではありません。教科学習と人との関わりの両方から、大学で学びたいことを整理する練習が役立ちます。
診療放射線学部｜理科への関心と、専門職を選ぶ理由を整理する
物理・数学の学習から、何に疑問を持ったか
物理・数学や測定の探究等に取り組んだ経験があれば、使った考え方、比較した条件、結果の意味を振り返りましょう。装置を使った場合も、操作したことと、仕組みを理解していることを分けて整理できます。
理科が得意という説明に加え、なぜ診療放射線技師の学びに関心を持ったかを伝えましょう。 学科の公式紹介で職種の役割や学習内容を確認し、本人の疑問とつなげてみてください。
安全や倫理について、分からないまま判断しない姿勢を考える
高校での実験や共同作業を振り返り、決まりを守る必要をどう考えたか、分からないときに誰に確認したかを整理しましょう。医療の専門的な判断ができるように見せる必要はありません。
理科検定の物理分野などの学習やコンテストの経験も、工夫と学びを説明する題材になります。ただし、ここでの例は一律の取得条件・加点・合格保証を示すものではありません。
学部・経験に合わせた想定質問と回答例
質問1｜なぜ群馬県立県民健康科学大学で学びたいのですか
…（本人のきっかけ）…から、…という職種に関心を持ちました。…を調べ、…という疑問が残りました。
貴学の…学部の…という学習内容を確認し、…を基礎から学びたいと考えています。これまでの経験では理解できない…を深めたいです。
質問2｜他の人と協力した経験を教えてください【看護】
…（本人の協働活動）…で、私は…を担当しました。最初は…と考えていましたが、相手の話を聞き、…という事情を知りました。
…を相談して進め方を変えました。自分の提案を通すだけでなく、相手の希望を確かめる大切さを学びました。
質問3｜看護を学ぶために、何を学習してきましたか【看護】
…（本人の教科学習・資格等）…で、生物などの…を学びました。以前は…と覚えていましたが、…という関係を理解できるようになりました。
一方、…はまだ十分に説明できません。大学で…を学び、人の健康について根拠を持って理解したいと考えています。
質問4｜診療放射線技師を目指す理由を教えてください【診療放射線】
…（本人の学習・見学等）…から、…に関心を持ちました。物理の…を学ぶ中で、…という仕組みに疑問を持ちました。
学科の…という学習内容を調べ、理科の知識に加え、医療人として…を学ぶ必要があると感じました。職種の役割を理解しながら学びたいです。
質問5｜分からないことや失敗に、どう対応しましたか
…（本人の活動・実験）…で、…がうまくいきませんでした。自分の推測だけで進めず、…の記録と手順を確認しました。
…を相談し、…を見直しました。…は改善できましたが、…は未解決です。分からない点を明らかにし、確認する姿勢を大切にしたいです。
本番前の確認とスキルパスの面接対策
短い面接でも、質問に合った答えと、本人の経験による理由を簡潔に伝えましょう。 最初に要点を述べ、必要な具体例を添える練習が役立ちます。
大学は、出願書類を自身で考えて作成するよう求め、生成AIによる作成物を受験生独自のものとはみなさないとしています。この記事の回答例を、志願理由・活動報告書等の提出物に転記しないでください。本人の事実と考えで準備することが大切です。
スキルパスでは、資格・探究・制作の実績づくりから、出願規定に沿った準備と面接の練習まで支援しています。本人の経験を振り返り、質問に応じて根拠を添えて話す練習を進めます。
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