自由すぎる研究EXPOの審査・受賞のポイント｜探究を総合型・推薦に生かす

自由すぎる研究®EXPOは、全国の中高生などが、自分で取り組んだ探究を発表するコンテストです。日用品の実験、生物の観察、地域づくり、アプリ開発など、さまざまなテーマで受賞例があります。

特徴は、企業・団体ごとに、研究の異なる良さを見つけて表彰することです。2026年の賞の仕組みと審査の観点、実際に複数の賞を受けた作品を紹介します。

事務局の一次審査と、称賛団体による最終審査

主催は株式会社トモノカイです。2026年の応募要項では、中学校、高校、高専、中等教育学校、インターナショナルスクールなどに在籍する生徒を対象としています。

探究をまとめたPDFを提出し、一次審査を通過すると3分以内のPR動画を提出します。最終審査では、企業・大学・自治体などの称賛団体が、それぞれの観点で研究を評価します。

表の右列は、提出物をまとめる際の助言です。動画では、取り組む前と後で考えがどう変わったかを、実験の写真や試作品とともに示す方法も考えられます。

出典：2026年応募要項・選考方法

共通して大切にされる三つの観点

公式サイトは、興味や意欲、探究を進める過程、自由に楽しむ姿勢を称賛すると説明しています。

思いどおりの結果が出なかった研究でも、試した過程を伝えられます。 例えば、条件を変えても予想した差が出なかった場合、その結果から次に何を調べたくなったかまで書くと、探究の続きが見えます。

出典：公式サイト・称賛する人物像

金賞・入選・佳作の違い

結果発表では、次の区分で作品を紹介しています。金賞には、称賛団体が選ぶ賞と事務局が選ぶ賞があります。

称賛団体賞は、複数の賞を同じ作品が受けることもあります。2026年には、テープの丸まりを調べた研究が三つの賞を受けました。

賞ごとの配点や、入選と佳作を分ける数値基準は、ここで紹介する公式ページには示されていません。各賞の説明と受賞作品を読むと、どのような研究の良さに注目しているかを具体的に考えられます。

出典：2026年最終審査結果

主な称賛団体賞｜身近な発見、地域、社会への広がり

2026年の公式案内から、理系の探究や地域の課題にもつながる賞を紹介します。次の表は、それぞれが期待する研究を短くまとめたものです。

例えば、身近な道具の改良なら、発見の面白さ、暮らしへの役立ち方、使う人への配慮という複数の説明が考えられます。自分の研究を深めたうえで、その成果が誰にどう役立つかも伝えることが、資料をまとめる際の参考になります。

出典：公式サイト・2026年の各賞と称賛する作品

受賞例① テープの丸まりを調べた研究が三冠

岡山県立倉敷天城高校の研究は、マスキングテープを机から剥がすと端が丸まる、という身近な困りごとから始まっています。現象の仕組みと防ぎ方を調べ、プチプチ文化研究所賞、縁の下のまちづくり賞、アラビックヤマト賞を受賞しました。

川上産業の講評は、日常の疑問を科学的に確かめたことと、使う人の立場で使いやすさを考えた姿勢を評価しています。

この例からは、毎日の小さな不便も、条件を比べる実験へ発展させられることが分かります。自分の実験なら、材料や剥がし方など、比べる条件とそろえる条件を考え、変化を写真や数値で残す方法があります。

出典：主催者による受賞作品紹介・川上産業の講評

受賞例② 温泉地を調べ、地域再生を考える

かえつ有明高校の温泉地再生の探究は、しきね賞と、こころが響いた瞬間賞を受賞しました。温泉地の事例を調べ、地域の人々との交流を通じて、再生の方向性を考えた作品です。

式根島観光協会は、温泉を通して地域や人が動く可能性が伝わる点に触れています。

地域の研究では、現地の人から聞いたことと、統計や資料で分かったことを合わせて整理できます。観光客数や交通、施設の利用状況などを調べると、提案を支える根拠も考えやすくなります。

出典：主催者による温泉地再生の作品紹介・講評

受賞例③ カメの心拍を、傷つけずに測る

静岡大学教育学部附属浜松中学校の生徒は、人間用の心電図計を使い、カメの甲羅を傷めずに心拍を測る方法を探究しました。未来へいこーよ賞とFRIDAY SCREEN賞を受けた、中学生の研究例です。

公開講評では、環境音などの条件を変えながら調べ、新しい疑問へ進んだ過程が評価されています。

生物の観察でも、測定方法を工夫すると、記録できることが増えます。好きな生き物への関心を、測り方や条件の検討へつなげた点は、高校で研究を続ける際にも参考になります。

出典：主催者によるカメの研究紹介・講評

探究と資格を、総合型・推薦の実績へ

実験や地域調査には、数検・統計検定で学ぶ計算やデータの扱い方を生かせます。情報処理やプログラミングの学習は、記録の整理、分析、試作品づくりにもつながります。

総合型選抜や公募推薦では、受賞名とともに、自分が何を考え、どのように確かめたかを説明できます。資格で学んだ知識を研究へ使い、その経験から大学で学びたい分野へつなげると、志望理由に具体性が生まれます。

スキルパスでテーマ設定から推薦対策まで

スキルパスは、大学院生・現役理系大学教員による指導を通じて、資格対策、探究の計画、実験・データ分析、発表準備を支援します。研究テーマと資格の組み合わせから、志望大学の総合型選抜・公募推薦まで徹底伴走します。

今の興味から何を調べられるか、研究をどう進学へつなげるか。無料受験相談で、現在の取り組みや希望する分野をご相談ください。

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