岐阜聖徳学園大学DX推進センターなどが主催する「生成AI活用アプリ開発・プレゼン作品コンテスト」は、岐阜の未来や魅力をテーマに作品を制作する中高生向けの企画です。アプリやゲームの開発に加え、プレゼン作品でも応募できます。
コンテストでの成果に資格の学習や探究の経験を組み合わせると、総合型選抜・公募推薦で伝える実績が具体的になります。 公式の評価方法を知り、自分の関心に合う作品・研究へ取り組みましょう。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
対象と表彰内容
高校生と13歳以上の中学生を主な対象とし、個人または3人以内のチームで参加する形式です。保護者の同意が必要で、12歳の中学生にはチームメンバーとして参加できる規定があります。
| 表彰区分 | 公式の表彰内容 |
|---|---|
| 岐阜聖徳学園大学DX推進センター賞 | 公式応募要項に案内された賞。副賞の詳細は公式発表で確認 |
出典:岐阜聖徳学園大学DX推進センター等・現在の公式募集・日程・主催者表示、同コンテスト主催者・応募要項・規約・大学DX推進センター賞、同コンテスト主催者・公式の4審査項目と配点
公式の審査基準・審査方法
公式の審査基準は合計100点です。作品だけでなく、生成AIをどう使い、何を比較・確認し、どんな理由で判断したかも評価します。
| 公式の審査項目・配点 | 評価する内容 |
|---|---|
| 着眼点・10点 | 何に気づき、なぜその課題を選んだか |
| AI活用・思考過程・30点 | AIの出力を検討し、根拠に基づいて判断した過程 |
| 創意工夫・表現力・30点 | 本人たちの工夫、画面や構成の分かりやすさ |
| 訴求力・説得力・30点 | 作品の価値や提案の理由が、見る人・使う人へ伝わるか |
出典:岐阜聖徳学園大学DX推進センター等・現在の公式募集・日程・主催者表示、同コンテスト主催者・応募要項・規約・大学DX推進センター賞、同コンテスト主催者・公式の4審査項目と配点
研究・作品の成果をどう深めるか
以下はスキルパスの助言です。地域のどんな人が何に困っているかを考え、アプリで解決したい場面を具体的にしてみましょう。複数の機能案を比べ、実際に動かして使いにくい部分を直すと、制作の目的と改善内容を説明できます。
自分たちの判断、動作の確認、修正の記録を作品と一緒に残すことが、審査基準に沿って学びを示す助けになります。公式要項では生成AI活用記録の提出も求めています。採用した案と見送った案、その理由を整理しておきましょう。
応募・表彰の時期
現在の公式案内では、2026年9月上旬から11月下旬まで登録・エントリーを受け付け、作品と生成AI活用記録の提出は11月下旬までとされています。表彰は12月下旬を予定しています。申込と作品提出の両方を、最新の公式ページで確認してください。
出典:岐阜聖徳学園大学DX推進センター等・現在の公式募集・日程・主催者表示、同コンテスト主催者・応募要項・規約・大学DX推進センター賞、同コンテスト主催者・公式の4審査項目と配点
資格の学びと活動実績を組み合わせる
ITパスポートや基本情報技術者試験で学ぶ情報技術、統計検定で学ぶデータの見方を、課題の調査やアプリの改善に生かせます。資格学習と、生成AIを活用して動く作品を作り、検証した実績を組み合わせましょう。
総合型選抜・公募推薦への活かし方
総合型選抜や公募推薦では、情報技術への関心を地域の課題解決や制作へ発展させた経験として説明できます。使う人を想定した理由、作成した機能、自分で検証して直した内容を整理すると、本人の学びが具体的になります。
資格の知識と、課題を見つけて開発・改善した成果を志望理由へつなげられます。 例えば、生成したコードを調べる中で仕組みを深く理解したいと感じた経験から、大学でアルゴリズム、データ、使いやすさなどを学ぶ理由を組み立てる方法があります。
賞状や公式の結果発表、応募作品、制作の記録を整理しておくと、活動報告書や面接の準備に役立ちます。チームの場合は、全体の成果と本人が担当した部分を分けて説明しましょう。
出典:岐阜聖徳学園大学DX推進センター等・現在の公式募集・日程・主催者表示、同コンテスト主催者・応募要項・規約・大学DX推進センター賞、同コンテスト主催者・公式の4審査項目と配点
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