聖徳大学高大連携授業の選考対策｜書類・面接の準備と例文

聖徳大学・聖徳大学短期大学部の高大連携授業では、書類で履修資格を審査し、必要に応じて面接を行います。資格や探究で学んだことを、大学の授業でさらに深めたい内容と結びつけることが、応募前の準備になります。

希望する科目の条件を確かめ、必要な書類を先生と一緒に整えましょう。自分がこれまで何に取り組み、なぜ今その科目を学びたいかを説明できると、面接が行われる場合の準備にもつながります。

履修資格は、科目の区分によって異なる

2026年度春学期の対象は、高校2年生以上の女子です。専門教育科目を履修する場合は、全体の学習成績の状況が原則3.5以上、全学共通科目を履修する場合は原則3.0以上とされています。在籍高校長の承認があり、大学が受講を認めることも必要です。

募集要項は、履修資格審査を「書類審査とし、必要に応じて面接を行います」としています。面接が必要な場合は個別に連絡する扱いなので、全員に同じ面接があると考えず、大学からの案内を確認してください。

科目の条件を満たすことと、本人が学ぶ目的を具体的にすることを一緒に準備しましょう。成績証明書の発行や高校長の承認が必要なため、先生への相談は早めに進めておくと安心です。

出典：聖徳大学・2026年度春学期高大連携授業募集要項1ページ

志願票・成績証明書・高校の書類をそろえる

2026年度春学期に求められた書類は、高大連携授業志願票、成績証明書、在籍高校長の承認書または推薦書、受講証用の証明写真です。

志願票、成績証明書、高校長の承認書等は、4月3日までに持参または郵送で大学へ提出する指定でした。写真は画像ファイルでの提出なので、書類ごとの提出方法を確かめましょう。

申込む年度の指定様式を使い、必要な項目を確認してから記入してください。高校内での手続きに必要な時間も考え、大学の締切だけでなく、先生へ書類を渡す日も相談しておくことが大切です。

春学期は、4月上旬の締切と継続受講に備える

2026年度春学期は4月上旬に申込を締め切り、4月〜7月に授業、7月下旬に学期末試験を行う日程です。単位認定は9月下旬頃とされています。

原則として対面授業ですが、科目や状況により対面とオンラインを併用する場合があります。高校の授業や行事が優先されるため、継続して参加できる曜日・時間帯を選びましょう。

検定料、登録料、受講料は無料です。テキスト代、通学費、通信費、傷害保険料は自己負担となります。次回の対象科目や日程は、正式な募集案内とシラバスで確認してください。

出典：聖徳大学・2026年度春学期募集要項2ページ・高大連携授業の実施案内

面接に備え、実績と履修目的を自分の言葉にする

面接が行われる場合に向け、希望する科目を学びたい理由、これまでの学習、継続して受講する計画を説明する練習ができます。シラバスを読み、自分の経験から生まれた疑問と、授業の内容との接点を探してみましょう。

数学検定の学習と子どもの学習支援、統計検定と校内調査、英語資格と資料の読み比べなど、資格と活動を組み合わせる方法があります。資格で得た知識を実際に使った経験があると、次に学ぶ必要性も具体的になります。

自分で行ったこと、他の人の助言を受けて変えたこと、まだ分からないことを分けて整理しましょう。本人の役割や工夫が伝わる記録は、その後の進路を考える際にも役立ちます。

例文1：数学の学習と学習支援から、受講目的を考える

以下は、数学検定準2級に合格し、地域の学習支援に参加した高校生を想定した架空の部分例です。面接が行われる場合に、経験と学ぶ目的を説明する練習として、自分の活動と希望科目に合わせて書き換えてください。

私は、子どもがどのように理解し、考えを深めるのかを学びたいと考えています。…（教育に関心を持ったきっかけを書く）…。数学検定準2級の学習を通して問題の考え方を学び、合格後は地域の学習支援に参加しました。

…（自分の役割、説明した場面、工夫したことを書く）…。答えへの手順を伝えるだけでは相手の理解が分からず、どこまで考えたかを聞きながら説明を変えるようにしました。

この経験から、学ぶ側の考えを理解しながら支える方法を深めたいと思いました。…（残った疑問と、希望科目のシラバスにある内容をつなぐ）…。授業を受けて、自分の関わり方を振り返り、次の活動で試せることを考えたいです。

資格で学んだ内容を他者との関わりに使い、さらに学びたい問いを見つける構成です。本人がどのような場面で考えたのかを、具体的に説明しましょう。

例文2：統計の学習と校内調査から、問いを深める

こちらは、統計検定3級に合格し、学校生活に関する調査を行った高校生を想定した架空の部分例です。自分の活動と、大学で学びたい内容の連続性を整理する練習に使えます。

私は、人の行動や希望を調べるとき、どのように質問し、結果を考えればよいかを学びたいです。…（探究を始めたきっかけを書く）…。統計検定3級の取得に向けて学び、その知識を使って校内調査の回答を整理しました。

…（調査内容、本人が担当した集計、気づいたことを書く）…。同じ質問でも受け取り方が違う場合があり、数値を整理することに加えて、問い方や対象者の状況を考える必要があると感じました。

大学の授業では、この疑問とつながる内容を学び、自分の調査方法を見直したいです。…（シラバスのどこに関心を持ち、何を確かめたいかを書く）…。受講後は、目的に合う質問と比較の方法を考え、結果から言えることを丁寧にまとめたいと思っています。

資格の知識、本人の調査、学び直したい内容を一つの問いでつなぐことが、受講目的を伝える手がかりです。

スキルパスで、資格学習から書類と面接を準備する

スキルパスは、資格対策と実績の組み合わせ方を熟知しています。数学・統計・情報・英語などの知識を、自分の調査や制作、発表に使い、考えた過程を残すところから支援します。

応募前には、希望科目と本人の学びを照らし、なぜ受講したいかを具体化します。面接が行われる場合に備えて、本人の経験と考えを自分の言葉で説明する練習も重ねます。受講後も、授業で得た学びを次の探究へ発展させ、大学別の志望理由や面接へつなげます。

オンラインで、資格対策・実績づくり・応募準備・受講後の成果まで徹底伴走するスキルパスへ、下の無料受験相談フォームからご相談ください。

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