全国高校生建築提案コンテストの審査基準・表彰と推薦への活かし方

秋田県立大学が主催する全国高校生建築提案コンテストは、身近な暮らしや社会の課題を、建築のアイデアとして提案する大会です。調査・設計・表現の実績をつくり、建築系の総合型選抜・公募推薦へつなげたい高校生に向いています。

入賞を目指す過程で、どこに問題を見つけ、どの資料を調べ、なぜその形や空間を選んだかを記録しましょう。完成した作品と本人の考えを説明できると、大学で建築を学ぶ理由にも説得力が生まれます。

参加対象と2026年のテーマ

対象は高校生で、高等専門学校の場合は3年生までです。個人のほか、複数人のグループでも応募できます。

2026年のテーマは「ととのう建築」でした。建物の形を整えることだけでなく、採光や通風、温熱環境、資源循環、利用者の心身の健康などを考え、人と環境の関係を建築で提案する課題です。

例えば、暑さを感じやすい学校の休憩空間を観察し、日陰や風の通り道を調べて改善案へ発展させる、といった取り組みが考えられます。これは当塾からの活動例です。実際のテーマに沿って、自分が調べたい問題を選んでください。

出典：秋田県立大学・全国高校生建築提案コンテスト2026募集要項

公式の審査基準は自由な発想と提案に合う表現

2026年要項の審査基準を整理すると、次の内容です。

要項は、実現の可能性が低い提案も認めています。身近な問題を自分の視点で捉え、新しい建築のアイデアとして伝えることに挑戦できる大会です。

審査は建築環境システム学科の教員による選考委員会が行い、1次審査を通過した作品を最終審査へ進めます。1次通過作品には個別作品評が送られます。

ここからは作品づくりの助言です。現地の写真、観察メモ、利用者の動き、比較した案を残し、提案に至る理由を組み立てましょう。例えば温熱環境を扱うなら、測定した時刻・場所・天候も記録すると、設計の根拠を説明しやすくなります。

出典：2026募集要項、2頁・審査基準

提出形式はプレゼンボードと論文から選べる

提出形式は、A2版のプレゼンボード1枚、またはA4用紙8枚以内の論文です。2つは別部門ではなく、同等に審査されます。 設計図や写真で空間を見せたいか、調査と考察を文章・図表で説明したいかに合わせて選べます。

プレゼンボードは手描き・CAD・着色などの表現が自由です。図面や写真、文章を配置できますが、見やすさも評価対象です。模型・音声・映像の提出は受け付けていません。論文は章・節を設け、図表番号や参考文献を付けて構成します。

応募作品には所属学校名や氏名など、応募者が分かる内容を記入しない規定があります。応募フォームへの登録と、作品そのものへの記載は分けて確認してください。

2026年要項では、生成AIは発想補助や資料収集などの補助的な利用に限られます。出力をそのまま、または軽微な修正だけで作品として提出することは認められていません。利用した場合はツール名と目的を明記し、本人が創作した内容を示す必要があります。

出典：2026募集要項、2頁・応募規定と注意事項

表彰と募集・結果発表の時期

2026年の表彰は次のとおりです。

グループ応募の場合、賞状と図書カードは作品1点に対して1つ、記念品は人数分の授与です。

2026年は10月に作品を受け付け、12月に結果を発表する日程です。募集は10月1日から25日まで、結果発表は12月18日と公表されています。次回のテーマや締切は最新の公式案内で確認してください。

2027年度入試に活用する場合、出願時点では結果発表前になる方式もあります。応募済みの作品や実施した調査と、これから決まる受賞結果を分けて扱いましょう。高校1・2年から挑戦すると、講評を踏まえた改善まで進めやすくなります。

出典：2026募集要項、1〜2頁・賞と日程

建築系の推薦で調査・提案の経験を伝える

建築の総合型選抜では、身近な環境への問題意識を、調査や提案として示す準備が役立ちます。例えば東京電機大学の2027年度総合型選抜（AO）・未来科学部建築学科は、身近な木造住宅の間取りや周辺環境を調べ、生活上の問題点と改善策を考える事前課題を設けています。

コンテストで身につけた観察、平面図による説明、複数案の比較は、こうした課題に取り組むための学習経験になります。問題の発見から調査、提案、検証まで、自分が考えて行動した過程を整理してください。

同方式は卒業者・2027年3月卒業見込み者等が対象です。高校卒業資格で出願する場合、普通科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・C、英語コミュニケーションⅠ・Ⅱ、工業科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠなど、出身学科ごとの履修条件があります。数学と外国語の学習成績の状況はそれぞれ3.5以上が必要で、第一志望・合格時の入学を前提とする条件もあります。

コンテストでの経験を生かしながら、大学が指定する事前課題にはその課題に沿って取り組みましょう。受賞記録、制作途中の図面、調査データ、本人の担当を整理し、活動報告書や志望理由書で大学の学びへ結び付ける準備が大切です。

出典：東京電機大学・2027年度総合型選抜（AO）募集要項、印刷6〜9頁

スキルパスで建築の実績づくりから推薦対策まで準備する

スキルパスは、理系の資格対策と、制作・探究実績の組み合わせ方を熟知しています。CADの学習や物理・数学の基礎を、本人が取り組む建築提案や環境調査へつなげる計画づくりを支援します。

作品づくりでは、公式のテーマ・審査基準を読み、本人の問題意識、観察・調査の方法、図面や文章での伝え方を整理します。応募後は作品評や結果を振り返り、大学で深めたいテーマ、活動報告書、志望理由書、面接等の説明へ発展させます。

オンラインで、資格学習・本人の制作探究・コンテスト準備から大学の総合型選抜・公募推薦まで徹底伴走するスキルパスへ、下の無料受験相談フォームからご相談ください。

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