県立広島大学の人間福祉学コースを目指すなら、県内高等学校等推薦も検討したいところです。2026年度は受験22人・合格12人で、実質倍率1.83倍でした。広島県内の高校等から出願でき、共通テストを課さず、小論文と面接などで評価する方式です。
一般前期の総合問題では、三つの課題文を読み、複数の筆者の考えを踏まえて答えます。推薦の小論文は、一つの課題文から三つの問いに答える構成でした。読解と記述の負担に注目すると、推薦の方が取り組みやすい内容です。福祉や地域への関心を活動実績で示し、小論文・面接に向けた専門対策を進めましょう。
一般前期は三つの課題文、推薦は一つの課題文
2026年度の一般前期総合問題は、不平等や能力主義を扱った三つの文章が資料です。筆者ごとの主張を読み取るだけでなく、複数の文章を踏まえて自分の意見を述べる必要があります。
保健福祉学部の推薦小論文は、「やる気」と「意欲」の違いについての文章が資料です。短い説明を二つ書き、最後に自分の学習場面で意欲を高める方法を述べます。
| 比較項目 | 2026年度・一般前期総合問題 | 2026年度・推薦小論文 |
|---|---|---|
| 課題文 | 不平等を扱う三つの文章 | やる気と意欲を扱う一つの文章 |
| 設問数 | 7問 | 3問 |
| 記述の指定 | 100字・180字・120字・100字・100字・400字以内と、6文字の抜き出し | 25字・120字・400字以内 |
| 最後の論述 | 三つの課題文を踏まえて、不平等への考えと対応を述べる | 課題文を参考に、学習場面で意欲を高める方法を述べる |
| 読解の進め方 | 複数の筆者の主張を区別し、関連付ける | 一つの文章の論理を理解し、自分の経験に結び付ける |
一般は記述6問の上限が計1,000字で、さらに6文字の抜き出しがあるのに対し、推薦の記述上限は計545字です。推薦では、読む資料と書く量の両方が少なくなっています。
出典：2026年度一般前期・公式総合問題、2026年度保健福祉学部・公式推薦小論文。
実際の問題：複数の文章の比較と、身近な学習経験の説明
一般の課題文には、能力主義をめぐる議論、所得格差と幸福感の関係、人生の結果に影響する偶然についての議論が含まれています。同じ「不平等」というテーマでも、筆者によって考える対象と根拠が異なります。
最後の400字の設問では、三つの文章を踏まえて、不平等をどう考えるか、どう対応できるかを述べます。一つの文章だけを読んで自分の意見を書く準備では足りません。
推薦は、一つの文章から「やる気」と「意欲」の違いを理解し、それを自分の学習に当てはめます。
| 実問題の課題 | 解答に必要なこと |
|---|---|
| 一般・問3 | 哲学者と一般的な意見の違いを、課題文の議論に沿って説明する |
| 一般・問7 | 三つの文章を踏まえ、不平等への自分の考えと対応を400字以内で述べる |
| 推薦・問2 | やる気と意欲の違いが伝わるよう、120字以内で説明する |
| 推薦・問3 | 課題文を参考に、自分の学習場面で意欲を高める方法を400字以内で述べる |
推薦では、身近な学習経験を振り返り、課題文の考え方と結び付ける練習が役立ちます。探究や活動を続ける中で、何が意欲につながったのか、どんな工夫で行動を続けられたのかまで整理しておきましょう。
人間福祉学コースの県内推薦は1.83倍
2026年度の人間福祉学コースは、県内高等学校等推薦が受験22人・合格12人、一般前期が受験34人・合格23人でした。
| 実質倍率 | 2026年度・人間福祉学コースの選抜方式 | 受験者数 | 合格者数 |
|---|---|---|---|
| 1.83倍 | 学校推薦型・県内高等学校等推薦 | 22人 | 12人 |
| 1.48倍 | 一般前期 | 34人 | 23人 |
倍率は受験者数を合格者数で割り、小数第2位まで示しています。県内推薦の数値は、県内高等学校等推薦の結果です。
県内推薦は、共通テストの得点を使わず、福祉への関心や地域での経験を小論文・面接で伝えられる受験機会です。県内高校等の出身者で条件を満たす人は、一般入試とあわせて検討できます。
2027年度の県内推薦は12人、評定平均4.0以上
2027年度の人間福祉学コースでは、県内高等学校等推薦で12人を募集します。広島県内の高校等を2026年4月1日以降に卒業した人や、2027年3月31日までに卒業見込みの人などが対象です。
| 確認項目 | 2027年度・県内高等学校等推薦 | 2027年度・一般前期 |
|---|---|---|
| 募集人員 | 12人 | 21人 |
| 共通テスト | 課さない | 3教科3科目・600点 |
| 筆記試験 | 小論文90分・100点 | 総合問題100分・200点 |
| 面接 | 100点 | 200点 |
| その他 | 調査書等5点、地域への志向性の任意評価による加点は最大5点 | 地域への志向性の任意評価による加点は最大5点 |
| 出願条件 | 全体の学習成績の状況4.0以上、学校長の推薦、合格した場合の入学 | 一般選抜の出願資格を満たすこと |
| 1校当たりの推薦人員 | 2人まで | ― |
一般前期の共通テストは、国語・英語と、地理歴史・公民・数学・理科・情報からの選択1科目です。
推薦の面接では、社会福祉に関わる地域課題への関心や、高校生活での社会活動・地域貢献などについて質問されます。出願前から地域の課題に向き合い、自分の行動と考えを説明できるようにしておくことが大切です。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
地域での活動実績と、小論文・面接の専門対策を
小論文の記述量が少なくても、文章を読み違えてしまうと解答はずれます。推薦対策では、課題文の要点を短くまとめる練習と、自分の経験を根拠付きで伝える練習を組み合わせましょう。
| 準備する力 | 学習・実績づくりの例 | 書類・面接へのつなげ方 |
|---|---|---|
| 地域の課題を知る力 | 地域の支援活動への参加、福祉をテーマにした探究・発表 | 誰がどんな場面で困り、自分はどう関わったかを説明する |
| データから考える力 | 統計検定の学習、地域の人口や生活に関する公開データの比較 | 数値の違いから何を考え、何を確かめ直したかを示す |
| 情報を届ける力 | 情報技術の学習、支援先を紹介する資料の作成・改善 | 相手に伝わりにくかった点と、改善の工夫を話す |
| 読んで説明する力 | 福祉や社会に関する文章の要約、探究成果の発表 | 筆者の意見と自分の意見を分け、理由を添えて話す |
倍率が1倍台でも、活動実績を整理し、小論文・面接に向けた専門対策を進める必要があります。スキルパスでは、資格・コンテストや探究を通じた実績づくりから、志望理由書・小論文・面接まで相談できます。福祉への関心を、大学で学ぶ理由にどうつなげるか、無料相談で一緒に考えませんか。
