秋田県立大学の高校生3Dデザイン＆3Dプリントコンテストは、3D-CADで考えた形を大学が3Dプリントし、作品を審査する大会です。主催は、同大学システム科学技術学部機械工学科です。
CADの学習を、使えるものを設計する経験や表彰につなげたい高校生に向いています。制作の目的、寸法や形状を選んだ理由、改善の過程を残すと、機械・デザイン系の総合型選抜・公募推薦でも伝えられる実績になります。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
2026年のテーマは日常を便利にする機能
第6回となる2026年のテーマは「君のアイデアが、日常をアップデートする」です。ペン立て、ケーブルホルダー、小物入れなど、学習机やPCデスクを便利で快適にする、独自の機能を持つアイテムを募集しました。
公式案内は、実際に使いたくなる工夫や機能がデザインに組み込まれていることを重視しています。自分の生活で気づいた不便を、形と仕組みで改善することから考えてみましょう。
例えば、机から落ちやすいケーブルを扱いやすくする、取り出す物の大きさに合わせて収納を変えるなどが制作の出発点になります。これらは当塾の活動例です。実際に使う場面を観察し、本人の問いから作品を考えてください。
公式案内で示された審査の考え方
2026年の公式案内と特集ページに示された、作品づくりに関わる内容は次のとおりです。
| 区分 | 公式に示された内容 |
|---|---|
| 重視する点 | 学習机やPCデスクを便利・快適にする独自の機能。使ってみたいと思える工夫や機能をデザインに組み込む |
| 審査する作品 | 提出された3Dデータを秋田県立大学が3Dプリントして形にした作品 |
| 審査担当 | 大学教員や関連団体などが審査 |
| 表彰 | 優秀な作品に賞状と副賞を贈呈 |
ここからは制作準備の助言です。誰が、どの場面で、何に困るのかを説明し、その改善を形で示すことを意識しましょう。アイデアの図、寸法の検討、使い方の説明を残すと、作品に込めた工夫を伝えやすくなります。
試作できる場合は、物の出し入れ、持ちやすさ、設置時の安定性などを比べてみてください。変更前後の図や写真、使って気づいたことを記録すると、どのように改善したかが分かります。
出典：大学公式募集案内・審査と表彰・コンテスト公式特集ページ
応募対象と3Dデータの規定
2026年は高校生以下が対象で、参加費は無料です。事前の参加登録は不要で、作品の提出をもって参加となります。
| 項目 | 2026年の公式規定 |
|---|---|
| 使用ソフト | SolidWorksまたはAutodesk Fusion |
| 造形方式 | FDM方式の3Dプリンターで造形できること |
| 大きさ | 150mm×150mm×150mm以内 |
| 組み立て | 可能であれば組み立て不要の造形に対応 |
| 提出物 | CADファイル、STLファイル、モデルの説明文 |
公式特集ページには、複数部品のファイルのまとめ方、可動部分のすき間などの注意事項もあります。CAD上の形が、実際に造形できるデータになっているかを確認して提出しましょう。
データの提出前には、ソフト上での見た目に加え、全体寸法や部品同士の関係を見直してください。説明文では機能と使い方を伝え、形を選んだ理由も整理しておくと、制作を振り返る材料になります。
出典：大学公式募集案内・モデリング規定と提出物・公式特集ページ・提出時の注意事項
応募時期と結果を推薦へ使うタイミング
2026年の作品提出期限は8月28日でした。公式特集ページでは応募を締め切り、作品を出力して審査していることが案内されています。次回のテーマや提出期限、審査結果は新しい公式案内で確認してください。
応募前のCAD学習から作品設計まで、ある程度の期間を取って進めましょう。高校1・2年で小さな制作を経験すると、次の作品でより複雑な機能や造形へ挑戦しやすくなります。
大学の出願書類には、その時点で取り組んだ制作と、確定している表彰結果を記載します。結果発表前に出願する場合は、まだ決まっていない賞ではなく、本人の設計と検証を伝えてください。
機械系の総合型選抜で設計の経験を生かす
例えば東京電機大学の2027年度総合型選抜（AO）・理工学部機械工学系は、生活や学習、探究で見つけた機械に関わる課題を取り上げ、その背景、工学的な解決策、有効性と限界などを考える事前課題を設けています。
不便の発見、形状の検討、試作、使い方の検証という経験は、機械工学の課題を具体的に考える学習につながります。コンテストで何を作ったかに加え、どこに工夫があり、どんな改善の余地を見つけたかも説明できるようにしましょう。
同方式は高校卒業者・2027年3月卒業見込み者等が対象で、高校卒業資格での出願には出身学科別の履修条件と、数学・外国語それぞれ3.3以上の成績条件があります。普通科は数学Ⅰ・Ⅱ・A・B・Cと英語コミュニケーションⅠ・Ⅱ、工業科等は数学Ⅰ・Ⅱと英語コミュニケーションⅠなどの履修が必要です。理工学部は他大学との併願が可能です。
大学ごとの事前課題には、その指定内容に合わせて取り組みます。活動報告書や志望理由書では、制作の経験から大学で学びたい設計・加工・材料等へつなげましょう。
FLOW実績づくりから出願まで、高校生活の流れに沿って支えます
- STEP 01高1〜高2資格・コンテストに挑戦
理系大学が評価する資格やコンテストに、知識ゼロから挑戦します。
- STEP 02高2〜高3春高大接続プログラムに挑戦
大学・研究機関の講座や研究体験への参加を、応募から支援します。
- STEP 03高3夏〜秋出願書類と面接で仕上げる
志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
- 合格第一志望
合格へ
スキルパスでCAD・制作実績から推薦対策まで準備する
スキルパスは、理系の資格対策と、制作・探究実績の組み合わせ方を熟知しています。CADや物理・数学の学習を、本人の設計と検証へつなげる計画づくりを支援します。
コンテストに向けては、公式のテーマやデータ規定を読み、本人の使いたい機能、設計の理由、改善の記録を整理します。応募後は結果や制作を振り返り、大学別の活動報告書・志望理由書・発表・面接等へ発展させます。
オンラインで、資格学習・本人の制作探究から総合型選抜・公募推薦まで徹底伴走するスキルパスへ、下の無料受験相談フォームからご相談ください。
