岐阜女子大学の「わたしの住まいリフォーム・リノベーションデザイン案コンテスト」は、暮らし方や環境への配慮を、住まいの改修案として表す企画です。建築を専門に学んでいない高校生が取り組める部門もあります。
コンテストでの成果に資格の学習や探究の経験を組み合わせると、総合型選抜・公募推薦で伝える実績が具体的になります。 公式の評価方法を知り、自分の関心に合う作品・研究へ取り組みましょう。
国立研究開発法人科学技術振興機構
次世代科学技術チャレンジプログラム
スキルパス生徒の選考通過率東京大学・千葉大学・神戸大学・埼玉大学
国立大学法人電気通信大学国立大学法人東京農工大学
UECスクールGXサイエンスキャンプ
スキルパス生徒の選考通過率高大接続プログラムの修了実績を獲得
対象と表彰内容
高校生・短大生が対象です。2026年は技術デザイン部門とアイディア・デザイン部門の2部門があり、後者は高校等で建築を学んでいない人が対象です。
| 表彰区分 | 公式の表彰内容 |
|---|---|
| 特選・建築士会賞 | 各1点 |
| 優秀賞 | 3点 |
| 奨励賞 | 若干 |
| 学校賞 | 優秀な作品を多数応募した学校 |
出典：岐阜女子大学・2026住まいのリフォーム企画の募集・課題・表彰
公式の審査基準・審査方法
数値の配点は示されていません。2026年の募集では、次の課題と提案条件が示されています。
| 部門 | 公式課題・求められる提案 |
|---|---|
| A・技術デザイン | 指定の古民家を、地域とつながる住宅へ改修する案。住宅機能を確保する |
| B・アイディア・デザイン | 自宅を題材に、食事が楽しくなるダイニングキッチンを提案。改修前も示す |
| B部門で示された評価 | 発想の楽しさや図面表現の新しさなど |
出典：岐阜女子大学・2026住まいのリフォーム企画の募集・課題・表彰
研究・作品の成果をどう深めるか
ここからはスキルパスの助言です。今の住まいで困っていることを観察し、誰のどんな動きを変えたいか考えてみましょう。例えば、食事の準備と片付けの動線を図にし、家具の配置を変えた案と比較すると、改修の意味が伝わります。
改修前の課題と、改修後に実現したい暮らしを対応させることで、図面にした理由を説明できます。見た目に加えて、使う人の生活や建物を生かす方法を検討してみましょう。
応募・表彰の時期
2026年は7月下旬から8月下旬まで作品を受け付け、9月上旬に審査、10月上旬に表彰という日程でした。次回の対象建物や課題は、最新の要項で確認してください。
出典：岐阜女子大学・2026住まいのリフォーム企画の募集・課題・表彰
資格の学びと活動実績を組み合わせる
建築CAD検定やCAD利用技術者試験の学習を、図面で改修案を表す練習へつなげられます。家庭科や数学で学んだ知識と、住宅の観察・制作の成果を組み合わせると、住環境への関心を具体的に示せます。
総合型選抜・公募推薦への活かし方
総合型選抜や公募推薦では、住まいの課題を発見し、改修案を考えた経験として説明できます。応募図面と、案を比較した記録を残しておくと、建築や生活環境を大学で学びたい理由を組み立てる際に役立ちます。
住宅を観察し、改善案を図面にした経験を志望理由につなげられます。 例えば、家族の動きを考えて配置を見直した経験から、住空間の計画や人の生活を学びたいという内容へ深められます。
賞状や公式の結果発表、応募作品、制作の記録を整理しておくと、活動報告書や面接の準備に役立ちます。チームの場合は、全体の成果と本人が担当した部分を分けて説明しましょう。
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志望理由書と面接に向けて、資格や探究の経験を自分の言葉で説明できるように支援します。
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